幼儿园如何开展信息技术培训.pdfVIP

方法交流 2010-08 幼儿园如何开展信息技术培训 高 山 我园自 2002 年成立以来，硬件设备和 的教师，我们组建信息技术中级班，针对日 会显示小手带着绿色的加号的标志，就会 软件环境不断更新，同时围绕教师信息技 常工作中常用的信息技术进行细致的培 从这个图片衍生出若干一模一样的图片。 术的普及以及运用开展的针对一线教师的 训，力求教师把这些信息技术灵活自如地 专业性和便捷性的培训在幼儿园中均 培训也很多，内容丰富，涉及面也比较广。 运用。 需要，在培训的过程中，培训教师还需要注 但从培训后教师运用软件及课件制作方面 通过这些举措，使得全体教师在原有的 意把理论性、专业性极强的操作以广大教 的效果来看不是很明显，那么在幼儿园中 水平上都得到提升和发展。 师易于理解和接受的方式，以便于操作和 如何开展信息技术培训才更有成效呢？ 二、注重培训的操作性 掌握的口语化语言在培训中进行教授，在 一、注重培训的层次性 操作是整个学习的关键环节，因此在 培训中交流和互动，解决操作中有可能存 我园教师阶层中，强弱比例悬殊较大， 培训的过程中，我们一定要注重操作性，让 在的问题，真正体现操作的特性。 能力强的教师在参加基础培训时觉得提高 培训在操作中得到升华 。 三、注重培训的细致性 不快，能力弱的教师却觉得培训难度很大。 1．操作的专业性 每次培训前培训教师事先都会把培训 因此在培训的过程中培训教师不能对全体 在 Flash 的培训中，关于“拖曳”的操作 内容列一个提纲，提纲为两个方面，一方面 教师提出一致的要求，在培训中不同的教 过程如下： 体现在文字的梳理上，另一方面也体现在 师可以参加不同层次的培训，以此满足他们 第一步：先做两个按钮图形 。 图片的认知和工具的显现上。在培训活动 的需求。 第二步：新建一个影片剪辑，命名为圆 之前，培训教师会把文字型提纲和图示型 1．内容的层次性