《小鹿的玫瑰花》上课用教材.pptVIP

;;4小鹿的玫瑰花;玫瑰; 教学目标 第一课时 1.认识本课生字，读准字音，认清字形，领会词义。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解童话内容。 第二课时 4、细读领悟，领悟“小鹿的玫瑰花没有白栽”的含义。 5、会正确书写本课生字 6、积累词句，培养自觉积累的习惯。 ; 比识字： 1、给自然段标上序号。 2、认真读课文，圈出生字，拼读几遍，不会认的字 请教《生字表》或老师。 3、和同桌一起读一遍课文，听听哪些字词容易读错， 互相纠正。 4、7分钟后检测识字情况，进行第一轮比赛。 ;玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺;玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺;瑰; 花骨朵儿 g ǔ骨头 惋惜 玫瑰 躺下 黄莺 终于 渐渐地 静静地 一瘸一拐;玫瑰 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 散发 渐渐地 安静 弟弟 哥哥 浇水 终于 微风 谢谢 抽出;; 比朗读： 1、朗读课文，读准字音，不掉字，不添字。 5分钟后检测朗读情况，进行第二轮比赛。 ; 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”; 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。; 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。; 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。; 小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。; 望着一大堆浓密的绿叶，小鹿难过地说：“ 。”; 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。” ; 惋 惜; 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”; 这时，一只黄莺飞来了。她说：“??鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”; 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”;;;;;;; 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我！”; 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”; 完成作业： ;赠人玫瑰， 手有余香。;;渐渐地　花骨朵渐渐地长大了。静静地　小鹿静静地躺在床上养病。惋惜地　鹿弟弟惋惜地对哥哥说：  “这玫瑰你白栽了，一朵花  都没看着。”;绿叶抖抖身子， “我把花儿打扮， 花儿绽开了笑脸。 春来了！春来了！” 牛儿摇摇尾巴， “我把力气奉献， 庄稼笑弯了腰。 丰收了！丰收了！” ;;1、贝壳虽死，却把它的美丽留给了整个世界。 ——张笑天;3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐