我国高职教育工学结合特色研究.pdfVIP

BE IF ANG J ING MAO 北方经贸 我国高职教育工学结合特色研究 杨鑫慧,张 利 （黑龙江工商职业技术学院，哈尔滨 ） 150080 学结合的关键和难点是在 如何结合 上 几年来， “ ” 。 文摘编号：1005-913X(2009)12-0173-CA 各地各院校根据各自专业特点及不同专业的行业 摘要：工学结合是世界教育的发展趋势，也是我国高职 背景和需求，对 如何结合 这一问题各地做了许许 教育面临的一项艰巨的战略任务，实施工学结合??难 “ ” 多多有益的理论研究和实践探索，出现了不少具体 点是如何“结合”，结合方式也是工学结合特色之所在。 的结合方式，订单培养 顶岗实习 项目驱动 通过工学结合使学生将理论学习与实践经验相结合， “ ”、“ ”“ ”、 可以进一步消化吸收自己所学专业知识；使学生意识 工学交替 校企融合 等等 “ ”“ ” 。 到了自己在学校中学习的理论与工作之间的联系，提 一 订单培养式 高他们理论学习的主动性和积极性；使学生走出校园 、 订单培养式 是指高职院校与用人企业针对社 这个 小社会 ，与成年人尤其是一线工作人员接触，融 “ ” “ ” 会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订 入到“大社会”中。 关键词：高职教育；工学结合；校企融合 单，学生毕业后直接到用人单位就业的一种人才培 中图分类号： 文献标识码： 养模式 这种结合方式的基本特征是：校企双方签 G642.0 A 。 文章编号：1005-913X（2009）12-0173-02 订用人及人才培养协议 共同制定人才培养计划 、 、 利用校企双方的教育资源，共同实施人才培养 针