第2届温州市初中科学小课题评比.doc

第二届温州市初中科学小课题评比 题 目 学 校： 主要负责人： 其他成员： 指导教师： 联系电话： 温州市初中科学小课题研究方案 县（市、区） 温州市龙湾区 学校名称 龙湾实验中学 课题名称关于初中生生理知识误区的调查与分析成员 姓名性别年级分工沈霖男八年级收集资料、撰写问卷、采访调查、询问有关人士赵海彤女八年级撰写问卷、调查分析、提出建议指导师何锦霞电话邮箱Hjx_72@163.com小课题的研究缘起 因为每每面对科学课本上的人体结构图时，同学们总会发出一种怪异的笑容，并以异样的眼光去“深入观察”。课堂上，当老师提到一些类似于“激情”的词语，同学们又会在底下笑成一团。且当有女生例假来临请假时，个别男生也用异样的目光及怪笑对之。这些现象常人都无法理解，或者说会将此看成是不正常的行为。对此，我们引发了一个问题：是什么导致了同学们异常的行为？根据我们初步的推测，这一系列现象是否与同学们对性知识的误解有关。针对这一猜想，我们进行了一次问卷调查活动,进一步的调查分析，并撰写了报告小课题论文。 课题研究内容 中学生的错误认知是否与家长沟通交流不够导致有关。 中学生的好奇心以及性知识、生理知识的无知是否是导致上述异常行为的原因。 现在大众媒体传播的成人性知识是否对无知懵懂的青少年造成一定影响。 三、小课题的特色和创新 1.打破传统的思想误区，对于青少年性知识以及生理知识的无知，用科学的眼光解析，为青少年提供更正确的科学性知识。 2.在调查问卷的基础上加入现场采访部分，更真实叙述青少年的实际情况，更具代表性和准确性。四、小课题研究的步骤和进程 发现情况，提出疑问。 设计问卷，并向校内学生以及外校部分学生发放问卷予以调查。 对问卷调查结果进行分析，提炼主要的影响因素。 采???调查，结合先前的问卷调查，提出猜想 查阅、搜索资料，对于猜想，进行判断及讨论 结合讨论结果，并询问有关人士对于此课题的看法，得出结论。 五、参考文献或网页链接  HYPERLINK /view/52276.htm /view/52276.htm(性知识百度百科) 六、小课题预期效果展望 1.让更多中学生了解、传播科学的性知识，能正确把握性冲动，以免造成不必要的危害。 2.让学校更重视教育中学生的性知识，避免某些不良的大众媒体影响中学生纯良的心灵。 3.呼吁父母多多教导孩子，告知正确的性知识，避免孩子误入歧途。七、指导师的话： 学生刚开始给我的课题名字是“关于中学生性知识的调查”，我吓了一跳，觉得还是委婉一些，改为“关于初中生生理知识误区的调查与分析”。既然是学生发现的，应该切合初中学生的实际。学生在功课之余能通过实验、调查、宣传等活动，培养了学生各种能力。 “关于初中生生理知识误区的调查与分析”符合实践探索类的要求；值得实践与探索。八、学校推荐意见 年 月 日