粤教版品德和生活一年级上册全册教案.doc

　　教学重点： 　　激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。 　　教学难点： 　　激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。 　　教育过程： 　　一、看一看。（使学生知道我上学了。） 　　1. 谈话导入。 　　师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？ 　　提问：为什么称呼你们小学生呢？ 　　板书：上学 　　师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧！ 　　　第二单元 爱心小天使 　　4、我会爱惜 　　教学目的： 　　1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。 　　2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。 　　教学准备： 　　1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。 　　2. 小木板、木条、大白纸若干。 　　教学过程： 　　一、导语 　　1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？ 　　2． 听录音《小主人，请听我们说》。 　　小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。 　　3． 讨论。 　　小华做得对吗？你想怎么帮他呢？ 　　4． 辩一辩 　　小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？ 　　应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？ 　　5． 说一说，爱惜物品的好处。 　　6． 观察并判断。 　　观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。 　　7． 比一比，评一评：谁是爱心小主人。 　　（1） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。 　　（2） 整理书包比赛。 　　（3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。 　　对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。 　　（4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。 　　活动二 爱心小伙伴 　　1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。 　　2．小调查。 　　如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择： 　　（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢。 　　（2） 愿意借，但嘱咐别人小心。 　　（3） 愿意借，弄坏、弄丢了再买。 　　（4） 画一画我的心情。 　　如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？ 　　3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？ 　　4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的。 　　5．评一评，爱心小伙伴。 　　自己评、同学评。 　　活动三 爱护公物行动 　　1． 图片展示，认一认。 　　（1） 展示个人用品、公共用品的部分图片。 　　（2） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。 　　（3） 教师归纳公共物品的含义。 　　（4） 想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？ 　　2． 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。 　　（1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？ 　　（2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？ 　　3． 分组调查。 　　（1） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。 　　（2） 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。 　　（3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。 　　4． 爱心行动。 　　（1） 分组制作“爱护公物”告示牌。 　　（2） 制止同学中不爱护公物的行为。 　　5． 评一评爱护公物小明星。 　　5、我们手牵手 　　一、教学目标： 　　体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。 　　二、 教学过程 　　活动准备 　　1、 学生准备自己擅长的小制作原材料。 　　2、 残疾人专用的设施的图片资料 　　活动一 当我遇到困难时 　　1、 与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。 　　2、 说别人对自己的帮助和当时的心情。 　　3、 教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。 　　活动二、你帮我、我帮你 　　1、 情景表演：需要帮助的人们 　　2、 爱心行动：谁来帮助他？ 　　3、 爱心回报：我也来帮你。 　　4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？ 　　5、 心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。 　　活动三 他们真不容易 　　1、 分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。 　　2、 学生谈体会。 　　3、 讨论：我们能为他们做什么？ 　　三、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。 　　6、亲亲家乡水 　　教学目标： 　　引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。 　　教学过程 　　活动准备 　　1、学生课前调查本地的水资源。 　　2、让学生收集江、河、