苏教版小学6年级数学教学计划.doc

小学六年级数学（上册）教学工作计划 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级 的实际情况,制定以下教学工作计划： 一、学生基本情况分析 本班共有学生共 50人。学生大部分都来自农村， 本班学生学习习惯、学习风气还是比较好的，但存在极个别学生学习态度较差，要特别注重对这些学生的培养。对于如何今后提高全班的数学成绩，有以下几点想法： 首先，要狠抓学习作风，加强学习习惯的培养，在全班形成良好的学习风气。如学前的自习、课后的复习等。 其次，这学期分数的乘法和除法运算占了较大篇幅，所以培养他们的计算能力是重点是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细认真。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。 最后，在教学中，要注重培养学生的分析能力，学会审题，注意审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们从“要我学”转变为”我要学”，从而真正达到乐学、愿学。 二、教材体系分析 （一）教学内容 本册教材共十个单元，其中“长方体和正方体”、“分数的乘法”以及“分数的除法”是本学期的教学重点，同时也是基本教学内容，最后一个单元是“整理与复习”。 第一单元：“方程”，本单元主要学习的内容有两部分：列方程解决实际问题；“整理与练习”回忆、整理、应用全单元的内容。反思、评价教学过程和效果。计划用14课时。 第二单元：“长方体和正方体”，本单元学习的内容有九个部分：认识长方体和正方体；长方体和正方体的表面积；表面积计算的实际应用；体积与容积的意义；体积单位；长方体和正方体的体积；体积单位之间的进率；整理与练习；表面积的变化。计划用28课时。 第三单元：“分数乘法”，本单元主要学习的内容有六个部分：分数与整数相乘；“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问 工作计划题；分数乘分数；分数连乘；倒数的认识；整理与练习。计划用18课时。 第四单元：“分数除法”，本单元主要学习的内容有六个部分：分数除以整数；整数除以分数；分数除以分数；列方程解决有关分数的简单问题；分数连除和乘除混合与运算；“整理与练习”。计划用16课时。 第五单元：“认识比”，本单元学习内容有四个部分：认识比；比的基本性质；按比例分配的实际问题；大树有多高。计划用10课时。 第六单元：“分数四则混合运算”，本单元学习内容为四个部分：分数四则混合运算；用分数陈法和加法、减法解决实际问题；分数四则混合运算解决实际问题；整理练习。计划用14课时。 第七单元：“解决问题的策略”， 本单元学习内容为三个部分：用“替换”的策略解决问题；用“假设”的策略解决问题；解决问题的策略练习。计划用5课时。 第八单元：“可能性”， 本单元学习内容为两个部分：用分数表示可能性的大小；可能性练习。计划用5课时。 第九单元：“认识百分数”， 本单元学习内容为五个部分：百分数的意义和读写；百分数与分数、小数的互化；“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题；整理与练习；算普及率。计划用18课时。 第十单元：“整理与复习”，本单元学习内容为四个部分：数的世界；数的王国；统计天地；应用广角。计划用12课时 （二）教学目标 第一单元：使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如“ａｘ±ｂ=c、ａｘ÷ｂ=c、ａｘ±ｂx=c”等方程的解法，会列方程解决实际问题；使学生在观察、分析、抽象概括和交流的过程中，经历将实现问题抽象为方程的过程，感受方程的思想方法及价值，积累经验，培养学生的抽象能力和符号感。 第二单元：通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的基本特征和展开图，掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法；了解体积、容积单位和体积单位进率，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维第三和第四单元：让学生体会分数乘除法的意义、掌握分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 第五单元：使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简,知道比与分数、除法的关系，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 第六单元：使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高学好数学的信心。 第七单元：初步学会用替换（置换） 、假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合、抽象思维和简单推