2、平行四边形练习课.docVIP

城关电子导学案 ——（ 五 ）年级（ 数学 ）学科（ 上 ）册 单位：油坊街小学 授课人： 姜秀平 班级： 五 时间： 2014 年 11 月 日课题平行四边形面积练习课课型练习课课时1课时学习 目标 1、巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。 2、养成良好的审题习惯。 3、提高学生解答问题的能力。 重点运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。难点运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。教学 准备师练习题生教学 流程 导学过程导 案 学 案 预 学1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？ 2、．口算下面各平行四边形的面积。 （1）底12米，高7米； （2）高13分米，第6分米； （3）底2.5厘米，高4厘米 （2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？ ①必须知道哪两个条件？ ②生独立列式，集体讲评： 先求这块地的面积：250×780÷10000＝1.95公顷, 再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650千克 （4）小结：上述几题，我们根据一题多变的练习，尤其是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成地积后才能进入下一环节，否则就会出问题。 1．（1）一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？ （2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？ （3）如果问题改为：“一共可收小麦58500千克，平均每公顷可收小麦多少千克?”又该怎样想？  互 学（1）练习十五第5题： 高是1.4厘米，底2.5厘米 a、你能找出图中的两个平行四边形吗？ b、他们的面积相等吗？为什么？ c、生计算每个平行四边形的面积。 d、你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。） （2）练习十五6题 让学生抓住平行四边形 的特点。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。）  a、你能找出图中的两个平行四边形吗？ b、他们的面积相等吗？为什么？ c、生计算每个平行四边形的面积。 d、你可以得出什么结论呢？ 评 学3.练习十五第3题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。 28m 7 分析与解：因为平行四边形的面积＝底×高，如果已知平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高就用面积除以底就可以了。 3.练习十五第3题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。 28m  板书 设计 先求这块地的面积：250×780÷10000＝1.95公顷, 再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650千克