出师表导学案3教师版.docVIP

靖远七中目标导学案 年级： 九 科目：语文 主备人 ：周发梅 备案时间： 2014年 1 月 6日 互评结果： （优秀 合格 不合格） 互评签字： 编号： （教师版） 二次备课： 二次备课：教学后记： 单元名称：第二单元 课题：  HYPERLINK /readarticle/htm/59/2004_6_11_2120.html 出师表 （第3课时） 【学习目标】 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 学习方法：合作探究 【预 习】 教材助读 武侯祠匾额对联选. 两表酬三顾，一对足千秋——过厅对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎——过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。----杜甫 出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》 预习自测 理清文章思路： 以“出师” 为中心，首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。最后，要求批准出师，表达出师决心。 【探 究】 探究一：诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 亲贤臣，远小人 探究二：研读课文，回答问题。 作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 2.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 3.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤 4.诸葛亮此次出师的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 小结：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 【当堂训练】 精读品析 1．阅读第六自然段，思考： ①找出表明作者出身的语句。 ②当时作者的志趣是什么？ ③“感激”的原因是什么？ 第二句 ④文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？ 第一句 ⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ 最后一句 2、阅读第七自然段，思考： （1）亮夙夜忧叹的原因？ 恐托付不效，以伤先帝之明 （2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？ 受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 （3）表明伐魏时机成熟的句子？ 今南方已定，兵甲已足 【课后作业】 1、为了不堵塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(用原文填空) 2、诸葛??对后主刘禅执掌朝政有哪些告诫?用横线在原文中标出。 3、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑(处罚)”的是＿＿＿＿＿的人，应该“赏(奖赏)”的是＿＿＿＿的人，（用原文回答） 4、对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?（ ） A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。 D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开