生于忧患死于安乐下.ppt

生于忧患，;第二课时; 本文的中心论点是？; 列 举 六 位 名 人 事 例; 生于忧患 死于安乐 （中心论点）; 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。你能再找些事例吗？;仲尼厄而作《春秋》;司马迁受宫刑而作《史记》 ;欧阳修两岁丧父笃而成才 ; 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 ; 通过课文的学习和事例的分析，谈谈 你对“生于忧患，死于安乐”的看法？; 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 ;必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。