现代思想政治教育中的注意力资源.pdfVIP

现代思想政治教育申的注意力资源 口秦在东高鑫 摘 要:随着注意力资源概念的提出，人们越来越意识到这种资源所具有的强大能量。文章试图寻找思想政治 教育学科研究视闽中的注意力资源，揭示在思想政治教育实践过程中注意力资源的独特性和稀缺性，探讨更加 有效地分配教育主体注意力资源的方法，以此提高获取教育客体注意力资源的效率。 关键词:思想政治教育;注意力;资源;方法 作者简介:秦在东，华中师范大学政法学院院长，博士生导师，研究方向为思想政治教育;高鑫，华中师范大学政 法学院 2010 级博士研究生，研究方向为思想传播与思想政治教育。(湖北武汉 430000) 中图分类号 :G41 文献标识码 :A 文章编号 :1007-5968(2012)07-0014-03 现代世界的竞争，无论是政治、经济、军事、文化还是 其次，注意力资源是将注意力当作一种无形资 科技实力的比拼，归根结底都是围绕资源的争夺。维基百 源来看待的，那么注意力是指什么呢?我们都知道， 科对资源是这样描述的:资源是指任何一种有形或者无 注意力指的是人的心理活动指向和集中于某种事物的 形、可利用性有限的物体，或者是任何有助于维持生计的 能力。这种能力从普遍意义上来说，每个人类个体都应 事物。依此来看，所谓资源，应该具备两个特征，一是可利 该具备。然而，随着信息爆炸和知识经济时代的来临，我 用性，二是有限性或称稀缺性。在此基础之上，资源大致 们越来越明显地感觉到，信息的数量已经远远地超过了我 可分两种，一种是有实际形态的物体，例如石油、煤炭、天 们注意力所能集中到的目标的数量。因此，我们的注意力 然气等等;另一种是没有实际形态而客观存在的事物，例 正在被无数信息分散，不得不采取一定的过滤手段来保证 如人力资源、信息资源、注意力资源等等。在国际竞争日 自己能够将注意力集中在正确或值得关注的地方。 益白热化的今天，有形资源的争夺之战屡见不鲜，与此同 这时，信息与注意力供大于求的矛盾逐渐暴露，其中→直 时对无形资源的争夺也引起了相关学者的关注。本文试 处于供应短缺状态的人们的注意力就成为了一种稀缺 图寻找思想政治教育学科研究视阕中的注意力资源，揭示 资源。 在思想政治教育实践过程中注意力资源的独特性和稀缺 最早提出注意力资源这→概念并把注意力当作 性，探讨更加有效地分配教育主体注意力资源的方法，以 一种无形资源来看待的是美国学者迈克尔·戈德海伯 (Mi- 此提高获取教育客体注意力资源的效率。