课件5.4.2光合作用的原理和运用[三]3月15号.ppt

光合作用原理的运用;叶龄 ;★单因子变量对光合作用的影响 ;★单因子变量对光合作用的影响 ;实验假设 实验步骤 实验结果 实验结论;实验假设 实验步骤;实验假设 实验步骤;实验假设 实验步骤;实验假设 实验步骤;→光反应;1.光照强度;1.光照强度;一天的时间;从海的不同深度采集到4种类型的浮游植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ），测定了每种类型的光合作用，如下图所示。在最深处采集到的是哪种类型的浮游植物？ ;A;据光照强度可制定的农作物增产措施;过度密植减产的原因;[2]光照面积 ;[2]光照面积 ;→C3的生成;→C3的生成;→C3的生成;[3]CO2浓度;[4] H2O;[5] 矿质元素;N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶绿体正常结构和功能 K：促进光合产物向贮藏器官运输 Mg：叶绿素的重要组分;[6]温度;[6]温度;★多因子对光合作用速率的影响;★多因子对光合作用速率的影响;1.下列化合物与植物光合作用的关系，错误的是 （ ）;3.在光照等适宜条件下，将培养在C02浓度为1%环境中的某植物迅速转移到C02浓度为0．003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如右图。下列有关描述错误的是 \ A．图中物质A是C3化合物 B．在C02浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低 C．若使该植物继续处于C02浓度为0．003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的低 D．C02浓度为0．003%时，该植物光合速率与呼吸速率相等时所需要的光照强度比C02浓度为1%时的高;;4 为了研究植物的光合作用和细胞呼吸，取生长状况一致的新鲜菠菜叶片，用打孔器打出若干圆片(避开大的叶脉)，平均分为甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭容器内，分别给予a、b、c不同强度的光照，其他条件适宜并且一致，一段时间后，测得氧气的含量，甲装置未见增加，丙增加的比乙多，对以上实验分析错误的是(　　) A．光照强度为a时，光合作用仍在进行　 B．乙、丙装置中增加的氧气来自水的光解 C．光照时乙、丙装置叶片呼吸作用强度相等 D．丙装置光反应产生的[H]可与氧气反应生成水 ;5. 如图表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间CO2浓度的变化。下列能正确表示e点时单位时间内棚内植株消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比)的是(　　);6.下列①~④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中，错误的是 （ ） A．①图中的X因素可表示CO2浓度 B．②图中Y因素可能代表N、P、K等必需元素 C．③图中，其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向左移动 D．④图中Z因素（Z3Z2Z1）可以表示CO2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度;7. 一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时，设计了如下操作：①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c，并将a用不透光的黑布包扎起来；②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水，并测定c瓶中水的溶氧量；③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中，24小时后取出；④测定a、b两瓶中水的溶氧量，三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是(　　) A．光合作用产生的氧气量为(k－w) mol/瓶 B．光合作用产生的氧气量为(k－v)mol/瓶 C．有氧呼吸消耗的氧气量为(k－v)mol/瓶 D．有氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶;8.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等(　　);9.将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下的数据。以下说法错误的是(　　) A.轮藻细胞内呼吸酶最适温度约为29 ℃ B．第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多 C．第四组轮藻2 h合成的有机物总量为2 mg D．四个组中的轮藻光合作用强度都大于呼吸作用强度;实验三：将若干小球藻、水草及一条小鱼，放在一个盛有水的玻璃容器内，使之处于气体密闭状态。实验处在一定适宜温度的暗室中，将玻璃容器用黑纸包裹遮光，在距玻璃容器0.3 m处用不同功率的灯泡给予光照1小时(每换一次灯泡有一个间歇期，间歇期间足以使玻璃容器内的含氧量恢复到初始实验状态)，其间用仪器记录该容器内氧气浓度的变化(浓度单位：g/m3)。遮光实验结束后，去掉黑纸，实施上述同样的实验操作步骤，实验结果如下。 (6)不遮光的容器在光照为25 W时产生的氧气量________g/m3，消耗的氧气量是__