高考诗歌意境及意象作用上课用.pptVIP

诗歌鉴赏之 意象与意境 ;学习目标;一、意 象 ——鉴赏古典诗歌的入场券;2013年江西卷;分析意象时要注意的三点 ;围绕意象会出什么样的题目;粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注释 艭shuāng ：小船。海幢：即海幢寺。; 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 　　诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分);意象类设问方式：; 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。;征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。;（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按照要求作答 峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客　　剑南风景腊前春， 　　山鸟江风得雨新。 　　莫怪送君行较远， 　　自缘身是忆归人。 （1）“峡口送友人”描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？ 【答案】暮春??? 飞花 ;（10年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 送人归京师① 陈与义② ??? 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 ??? 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 【答案】⑴杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒发思念故土、有家难归的悲苦哀怨之情。;渡江[明]张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 ;14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。;阅读下面的一首词，回答问题。（6分） 长相思 李煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 （l）这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。（5分） 答案：这首词的主题是相思。（2分）“一重山，两重山”是从空间的角度1来表达作者与他所思之人距离的遥远1，“菊花开，菊花残”是从时间的角度1来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。（1分） （2）有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。（3分） 答案：作者的内心是凄冷的。（1分）这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁2等共同构建了一个清冷的深秋1，在这样的深秋中，相思愈发深重，内心更为凄冷。（1分） 或：作者的内心是温暖的。（1分）“相思枫叶丹”中“红红的枫叶1”喻示着相思的热烈1，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。（2分）;★明确意象的作用： ①借助意象（组合）营造氛围意境、暗示背景或社会环境。如《琵琶行》中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。《塞下曲》“北风凋白草，胡马日骎骎。”营造了肃杀的氛围（1分），渲染了边塞紧张的战争气氛（1分），为边将的出场勾勒背景或做铺垫 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。 ④或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。《渡江》 ⑤贯穿全诗，成为线索 “孤舟”;宿济州西门外旅馆 晁端友 寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。 注：①乌：乌鸦。②愔愔：寂静无声 ⑴诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明 【答案】诗中的“乌”和“马”既是实景，