层次分析法在ESP教材实效性评价中的应用.pdfVIP

第 ??卷第 ?期? 通 化 师 范 学 院 学 报?自然科学?? ???．?? № ?? ????年 ??月? ????????????????????????????????????? ???．????? 层 次 分 析 法在 ???教 材 实 效 性 评 价 中的应 用? 孙 李丽? ?商洛学 院 外语系 ，陕西 商洛 ???????? 教材 是课 程设 置 中不 可 或 缺 的组 成 部 分 ，随着? 法 ，已被广泛应用 于很多 学科 的研究．它可 以用来? 特殊用途英语?????教学逐渐成为大学英语教学 的? 建立层次化的多 目标 多属性 的决策模型【??，? ???? 一 部分 ，目前大学每个专业都有不同版本 的 ???教? 教材实效性评价正是一个分阶段 、多层次 、综合加权? 材．影响教材实效性 的因素是多层次 、全方位的相互? 的多属性决策过程．评价模型的关键是在选择合理? 关联的系统 ，对其评价也是一项综合性 的系统工程．? 评价指标体系的基础上 ，针对不 同的属性正确建立? 通常评价教材实用效果都是从以下 ?个 因素着手 ，? 合理 的分析流程和层次 ，便于进一步对不 同影响类? 即内容的实用性 、理解难易度 、编排合理性 、信息量 、? 型进行加权及综合排序和累加．本研 究在 ??????—? 教 学 法 、学 习效 果 和 需 求 ? ．????????????也 曾就? ?????????评价模型的基础上建立如 图 ?所示的? 教材评估建立过体 系，并 列出快速参照表．??????．? ???教材实效性评价层次结构模型，其 中，目标层 ?? ?????????建立 了分 阶段的教材评估模 型，每个阶? 为 ???教材 实 效 性 ，中 间 ?层 为 准 则 层 ，最 底 层 ?? 段都有其具体的因素．比较通识英语教学 ，???教学? 为具体指标 ?代号从 左至右分别为 ??，??，??? ? ? 虽也具备语言教学的特点??，但其更 注重各学科专? ????．? 业内容与学习者 自身专业英语学 习能力的培养 ，这? 就要求教材更注重专业性??．虽然以往众多 的教材? 评价理论都是针对普通英语教学 ，从通识英语学习? 的角度提出的 ，但对 ???教 材评价仍有参 考价值 ．? 本文借鉴 ??????????＆ ????评价模 型，应用层次? 分 析法 ?????对 ???教 材进 行 系统 分 析 评 价 ，建 立? 实效 性评 价模 型 ．? 图 ?? ???教材 实效性评价层次 结构模型? ?? ???教材 实 效性 评 价 层 次结 构模 型 的构? ?? ???教材实效性 的