困扰学生学习《生活与哲学》教材的几个问题 (1).pdfVIP

?? ?篾④圆圆。? 困扰学生学习《生活与哲学》教材的几个问题? 钱 美 芳? ?江苏省南通市第二 中学，江苏? 南通 ???????? 学生在《生活与哲学》学 习中，常被 以下 问题 困扰 ，引导学生? 世界是处于联系之中的 ，又是处于变化发展之 中的 ，发展 的动力? 分析这些问题 、解决这些问题，对学生整体把握教材、理解哲学? 是事物包含的矛盾 ，矛盾具有普遍性 和特殊性 ，复杂事物矛盾有? 基本框架 ，灵活运用所学知识分析问题 、解 决问题显得尤为重? 主要矛盾和次要 矛盾 之分 ，简单事物矛盾有矛盾主要方面 和次? 要 。? 要方面之分。事物发展的状态有量变 和质变 ，发展的总趋势 是前? 困扰之一 ：运用辩 证唯物论 的观点分析 问题时 的误解? 进的 ，发展 的道路是前进性和曲折性 的统一 。而这一系列思想都? 学生在运用这一观点分析问题时 ，首先遇到的困扰是辩证? 是建立在承认世界是物质 的基础之上 的。所 以，马克思 主义 的辩? 唯物论包 括哪些观点 ?一些学生将这一概念理解为辩证法加唯? 证法是坚持了唯物主义基 础上 的辩证法 ，中心内容 是辩 证法 ，而? 物论 的有关 内容 ，于是 ，分析 问题时用联系 、发展 、矛盾的有关观? 不是唯物论和辩证法的简单相加 。所 以 ，运用唯物辩证 法的观点? 点分 析材料 ，笔者与学生交 流为什么这样分析 问题 时 ，学生的理? 分析有关材料时 ，首先应 找出材料 中体现辩证法思想 的相关 内? 由是辩证 唯物论就应该既包括辩证法的内容 ，又包括唯物论 的? 容 ，然后运用唯物辨证法思想结合材料分析才是题 中应有之义 。? 内容 ，更有学生就理解为辩 证法 的内容 。这说 明学生理解这些概? 困扰之三 ：用辨证唯物主义历史观 的观点分析有关 问题 时? 念时仅从字 面上而未实质上理解 。? 的误 区? 辩证 唯物论要说 明的是世界 的本质是什么 ，中心 内容是唯? 学生在 回答这一类型的问题时常用辨证唯物 主义有关 内容? 物论 。学生问 ：“既然中心内容是 唯物论 ，那 为什 么在 唯物论前 面? 分析 问题 ，而忽视历史观 的要求 。这说 明学生对辨证唯物主义与? 要加上 ‘辩证 ’二字 呢?”这要从 马克思主义哲学 点基 本特征说? 辨证唯物主义历史观之间的