朗读,体验情感美的基本方法.pdfVIP

新 课 哥?导 孥 ????．? · 教 学 设 计 与 策 略 · ? 朗 读 ，体 验情 感 美 的基 本 方 法? 浙江省天 台县平桥镇 前 山小学? 吴 爱芬? 《语 文课程标准》指出 ：“阅读教学 的重点是 培养学生具? 进人意境 ，认识文 中所 描绘 事 物的形 状 、颜色 ，感 受 自然 的? 有感受 、理解 、欣 赏 和评价 的能 力 。”在 语 文课 堂教 学 中 ，教? 美。《火烧云》：“火烧 云 的变化极 多 ，红彤彤 的 ，金灿灿 的 ，? 师运用各种 手段 ，拨动激发学 生积极 向上 的情感 ，与 语文所? 又像 ? ? 又像 ? ? ”教师有情感地 朗读 ，学 生脑海里 涌现 出? 流淌 的情 感交 汇 、碰撞 、升华 ，学生 才 能感 悟 、理 解 课 文 内? “晚霞斜照大地 的瑰丽画卷”，诱发学生去 观察 自然 ，感 受大? 容 ，同 时受 到情 感 的 熏 陶，获得 思想 启 迪 ，享 受美 的真 谛 。? 自然 风光美 。教师用 绘声 绘色 的 朗读 ，让学 生感 到这 的确? 因此 ，教师要注重 朗读 ，重 视学 生 的情感 体 验 ，熏 陶学 生享? 是 “天下奇观”啊 ?作者把对 自然景物 的赞美之情倾 注在字? 受美 的乐趣 。? 里行 间 ，教师把 自己对 作 品的理 解融 入 朗读 中，感染 学生 ，? 一 、 示范朗读 。体 会感受美? 让学生入境人情 ，不但加深 了学 生对课 文的理解 ，更唤起 了? 德 国教育家第斯 多惠说 ：“教育艺术 的本质 不在 于传授? 美 的共鸣 ，使 学 生领 略 到 了 自然 美 ，激 发 了他 们 热爱 大 自? 的本身 ，而在于激励 、唤醒 、鼓舞 。”因此 ，教 师 的朗读应 具有? 然 、热爱 祖国山河的思想感情 。在教学 中，教师 要通过 朗读? 强烈的艺术感染 力 ，要成 为 作者 的代 言人 ，爱 其所 爱 ，憎 其? 再现 自然美 ，让学 生 从 中感 受 自然 美 ，诱 发 丰富 的形 象思? 所 憎 ，只有这样 才能使学生 的心 灵受 到震撼 ，精神 世界得 以? 维 ，培养 他们 热爱美 、鉴 赏美 的 能力 ，真正 树立 起正 确 的审? 全 面提 升。语文教师应 当如何指 导学生 阅读 呢?一是要 融? 美观 。? 入 文化 的变革 中，追 求先进文化 的先进 思想 ，不是 一般地 拓? 三 、个性朗读 。体验 自主美? 展 知识 面 ，而是 有 思 考地 站 在 一定 的高 度进 行 知 识更 新 。? 在教师 、学生和文 本 三者 中 ，学 生无 疑是 阅读 的 主体 。? 二是语 文学习强调 积 累 、感悟 、熏 陶、鼓 励