最新2018年八年级语文上册11敬畏自然教学优质课件.pptVIP

作者为什么提出要“敬畏自然”？试试能否从文中找到答案。 作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。 与文本对话——深入探究 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 之所以说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 品味哲理性语言 1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是危机。用比喻的修辞形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成灾难，危及人类自身。生动形象地写出人类面临的危机。 品味哲理性语言 2）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。 春 花 夏荷 秋雨 大自然是人类之母，人类一直享受着她的恩惠，在她怀抱中发展壮大。高天流云、小桥流水、大漠孤烟、长河落日无不给我们以美的享受。然而，随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，我们的母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的“礼物”。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走近严春友的《敬畏自然》，聆听作者的见解。 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友 严春友 本文是一篇议论性的散文。 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文， 也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题 所持的见解和主张），有论据（用来证明论点 的事实和道理），有论证（用论据证明论点的 过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文 学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓 郁的抒情成分和感情色彩。 1 鲲（kūn）鹏 2 斥鴳（yàn） 3 蓬蒿（hāo） 4 咫（zhǐ）尺：比喻很近的距离。 5 狼藉（jí）：乱七八糟；杂乱不堪。 6 呐喊：大声喊叫助威。 7 不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。 8 相形见绌（chù）：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 9 精巧绝伦：精细巧妙，没有什么可以相比的。 10 美味佳肴（yáo） 读课文，用简洁的语言概述每段内容。 1 人类宣称“征服自然”是不自量力。 2 人类没有理由和资格在大自然面前卖弄。 3 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。 4 宇宙中一定存在着比人类智慧高得多的生物。 5 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 6 人类的智慧是大自然（宇宙）智慧的一部分。人类 的智慧是宇宙自我认识的工具。 7 人类只是宇宙大生命的一个组成部分，要像爱护我们 自己的身体一样爱护自然。 8 宇宙是一个硕大无比、永恒的生命。 9 死气沉沉的物质也是宇宙生命的一种存在形式。 10 宇宙中处处是人类的弟兄。 11 人类要敬畏宇宙、敬畏自然。 一（1）否定“征服自然”的观点。 二（2-10）人类为什么要敬畏自然。 三（11）提出自己的观点：敬畏自然。 明确逻辑思路 1 比较人类智慧与自然智慧。 2 阐述人类智慧与自然智慧的关系。 3 由智慧进一步论述宇宙生命。 层层推进 作者阐述了哪些敬畏自然的理由? 一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。 1、航天事业的空间在宇宙中还是狭小的 2、人类的认识史也是一部不断纠错的历史 3、矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 4、在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物 与文本对话——深入探究 二、人类的智慧与大自然的