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浅谈大学生思想道德教育的多元化 蔡 雯 (西北大学化工学院 陕西 西安 710069) 摘 要：多元文化背景和多元价值观念的影响下，大学生的思想道德教育面临诸多问题和挑战，而探寻一条大学生思想道德教育多元 化的教育模式，对我国学校思想道德教育的深入发展和培养21世纪我国经济建设高速发展所需要的建设者和接班人，具有非常重要的现实 作用和历史意义。 关键词：多元文化背景；多元价值观念 ；大学生思想道德教育；多元道德教育 中图分类号：G412 文献标识码 ：A 文章编号：1673—0992 (2011)07—0000—01 1．多元文化背景下大学生思想道德教育出现的新情况、新问题 虑。不少人变得过于追求个人 自由，变得功利和世俗，忘记了更为重要 当代大学生的思想总体上呈现出积极向上、务实进取、健康发展的 的对人生崇高意义的追寻和向往，忘记了高尚的精神生活和人生 目标。 良好态势。但 由于经济全球化和我国改革开放的不断深化，社会生活的 3．多元化道德教育是国际化的发展趋势 日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性 日益增 3．．1学校多元化道德教育的核心是弘扬 民族精神 强，青年大学生的思想观念、价值取向日趋多元化。我们也应该清醒地 世界各国对学校道德教育中存在的问题进行反思的结果 ，是提出了 认识到，当前大学生思想道德教育面临着许多新情况、新问题，严峻的 相应的道德教育对策、教育模式和教育 目标。尽管在道德教育的理解上 现实提醒我们，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿。 仍然存在着许多差异和分歧，但是无一例外地把弘扬民族精神作为道德 1．1社会生活的复杂化带来价值取向的多样化 教育的核心。鲜明的民族性和浓厚的传统文化色彩是世界各国道德教育 改革开放是一场革命，它在催生了人们许多积极的思想观念的同 最为突出的特点。 时，也给人们的精神世界带来了一些消极的影响，由于社会主义经济成 所谓民族精神教育，就是确立民族 自尊心和 自立 自强的民主意识， 分、组织形式、就业方式 、利益关系和分配方式 日益多样化，人们的思 培养民族的自尊和民族振兴的责任。民族精神对一个国家而言是一种激 想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，反映到思想意识和 发国民向上的动力源，是人类群体间一种强大而具有普遍意义的凝聚力 人与人的关系上，容易引发 自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。 和 向心力 。 1．2经济发展的全球化带来思想文化的多元化 3．2多元化道德教育倡导全球本位道德教育 当前国际形势跌宕起伏，政治多极化曲折发展，经济全球化不断推 当今社会正处于高速发展的时代，高科技在人类生活中的广泛应 进 ，科技进步 日新月异，全球化为西方意识形态的渗透创造了条件。西 用，为人们提供了越来越优裕的物质生活。高质量的物质享受致使部分 方敌对势力以全球化为载体，极力鼓吹西方民主制度与政党制度，标榜 青少年道德观念和价值观念变得淡漠 了，他们变得不思进取，没有理 资产阶级的民主与 自由，否定社会主义制度，夸大党内存在的腐败现 想；不讲公益，道德沦丧。这种现象一方面归因于人类本身存在的惰 象，目的就是企图动摇人们对马克思主义的信仰和对共产党的信任。特 性；另一方面归因于现行道德教育的封闭状态与道德教育发展的缓慢。 别是苏联解体、东欧剧变，国际社会主义运动暂时处在低潮时期，使得 经济的高速发展必然带来价值的多元性，形成现代社会道德规范的多元 一 部分人对马克思主义的信念和社会主义的发展前途产生了动摇。 价值观。同时，全球快速的经济发展，引发了许多困扰人类的全球性问 1．3网络技术的现代化带来的现实生活虚拟化 题，向传统的道德教育提出了挑战。比如信仰危机、精神贫乏、环境污 随着网络技术的快速发展，大学生上网已经成为一种时尚。 染、能源危机、生态失衡、贫富差距、核武器威胁、粮食匮乏、人 口危