2013秋低语组教研活动计划.doc

三江小学2013秋低语组教研活动计划 西陵区三江小学 周明 一、工作目标： 我们低语组继续以以区 HYPERLINK 教育局提出的“端正办学行为，深化素质教育，提升教育质量”为目标，以新的语文课程标准教育理念为走向，以“六认真”为工作准绳，致力于低语组的语文教育更富素质化、过程化。以深入推进 HYPERLINK 教育信息化、全面推进基础 HYPERLINK 教育课程改革为重点，深化课改，丰厚内涵，推进素质教育，进行有效课堂教学为抓手，提升教育质量，开创我校语文教学工作的新局面。 二、工作措施： 1.进一步加强 HYPERLINK 教师职业道德 HYPERLINK 教育，深入推进现代师表工程。规范教学常规管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理，提高课堂效率和教学质量。 2. 加强校本教研，提升学校内涵。走“以学校发展为本、以教师发展为本、以学生发展为本”之路，达到培养教师、提升教师，实现教师自我价值之目的，为学校的教育发展服务。 各教研组要认真制定教研工作计划。 2. 认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生的语文素养，同时注重学生合作意识、环境意识的培养。组织专题性合作探究活动，尝试“一课同上”或“同课异构”，通过集体备课，个体试上，反思改进，创新课堂文化。 3. 开展读书活动，每位 HYPERLINK 教师每学期读一本 HYPERLINK 教育专著，组织教师利用网络平台进行研讨，实现思维碰撞，产生 HYPERLINK 教育智慧，迸发教育灵感，以达“案例引导，行为研究，渗透理念，共同成才”之成效。 4. 通过开展网络资源在线学习、专题讲座、教学观摩、教研组研讨、课题深度研究等校本教科研活动，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平，强化实践环节的培训。每位教师要做到四个“一”：一学期听语文研讨课8节课；上好一堂互听互评课，每月读一本教育专著，写一篇优秀教学案例或教育反思。从而实实在在地促进教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。 5. 开展“名师工程” “达标工程” 和“ HYPERLINK 师徒结对”活动，围绕课堂教学中的热点、难点确立研究内容，要充分发挥组内教师个人钻研、同伴互助、共同成长的作用，对教龄在三年内的教师要建立帮带、培养制度。在抓好全过程教学质量的管理，加强对本学科教学质量的监控，切实抓好教学“六认真”管理工作，把好学科各教学环节的质量管理，努力实践，创出经验。 6. 组织举行“新课程、新理念、新方法”观摩研究课、名师示范课、新 HYPERLINK 教师亮相课等活动，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂 HYPERLINK 教学途径。举行课堂 HYPERLINK 教学展评活动，组织教师参加区评课选优活动，促进青年 HYPERLINK 教师快速成长。 7.为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续学习制作语文课件，从而使现代化教育技术更好地为教育服务，并配合学校网站的建设，按照要求上传相关的资料。 8.认真参与区级课题研究。 9、.加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 10、 继续重视低年级写字教学研究，不仅要大面积地提高学生写字的质量，更要重视培养学生书法学习的兴趣。 11、 进一步重视朗读教学，利用现有的图书资源和学校开展的“快乐积累”的活动，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书12、进一步重视作文教学的研究，注重低年级学生的看图写话练习，三年级的作文起步的指导，针对薄弱环节采取一些有力的改进措施，积极组织学生参加作文大赛，并向报刊杂志投稿。 13、 严格控制学生家庭作业总量，一、二年级不得布置书面家庭作业，中年级学生每天家庭作业总量不得超过1小时，作业以实践性作业为主，学习与课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。 三、具体安排： 九月份： 制定各年级语文教学计划。制定语文组教研计划。 确定研究课题并写好计划。 确定各自的教研课课题和上课时间。 规范各自的教学常规，正常语文课外活动。 5. 开展“有效教学”调研活动。