新型现代学徒制度：澳大利亚ＴＡＦＥ模式的启示.docVIP

　　新型现代学徒制度：澳大利亚ＴＡＦＥ模式的启示 　　摘 要：澳大利亚成功的职业与技术 教育 体系的一个重要标志就是新学徒制度在各行业的普及和推广。根据澳大利亚职业教育的特点， 总结 了这种教育体制对 中国 的启示，对中国职业教育有一定的借鉴作用。学徒制是一种传统的职业教育形式。随着 时代 的 发展 ，许多国家在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上发展 现代 学徒制度，作为实施职业教育的一种重要形式，以进一步密切职业教育与劳动力市场的关系。面对日益严峻的青年就业形势，许多国家高度重视学徒制培训在增加就业机会中所起的重要作用，积极发展学徒制培训。 　　关键词：新型现代学徒；制度；澳大利亚TAFE模式 　　Abstract： The important marking of the successful occupation and technique education in Australia is a ne in each profession of universality and expiation. Australia is one of the flourishing countries in occupation education in the dra a function to our country occupation education. The apprentice system is a kind of traditional occupation education form. Along ent in ages， many nations develop modern apprentice system in absorbing to dra traditional prentice system the foundation of the advantage. Be a kind of important form arket. Face day by day rigorous youth an employment situation， many national hEight value apprentice system training in the increment the employment opportunities the important function have， aggressive development apprentice system training. 　　Key odern apprentice；system；mode of Australian TAFE 　　 　　学徒制是一种传统的职业教育形式。随着时代的发展，许多国家在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上发展现代学徒制度，作为实施职业教育的一种重要形式，以进一步密切职业教育与劳动力市场的关系。面对日益严峻的青年就业形势，许多国家高度重视学徒制培训在增加就业机会中所起的重要作用，积极发展学徒制培训。 　　借鉴国外办职业教育的先进经验，发展有中国特色的职业技术教育教学体系是中国职业教育界的一贯主张。澳大利亚政府对职业教育与培训体系进行了持续成功的改革，开始普及和推广“新学徒制”，并逐步取代传统的学徒制，使澳大利亚成为世界上职业教育发达的国家之一。 　　 　　一、澳大利亚职业教育培训（TAFE）模式的特点 　　 　　在澳大利亚直接承担职业教育的主要实体是TAFE， TAFE虽然是学院，但实际上学员80%的时间是在工作现场进行的工作本位 学习 ，只有20%的时间是在TAFE进行的学校本位学习，它实际上是一种新型的现代学徒制度。新学徒制中，学徒在职业学校的学习，主要由澳大利亚各州和地区内的技术与继续教育学院（TAFE）承担，也可以在其他提供职业教育与培训的学校和场所完成。TAFE是在澳大利亚政府直接指导下建立并逐步发展起来的，是澳大利亚职业教育与培训的主力军。 　　（一）新型的现代学徒制度的内涵 　　新学徒制规定，提供学徒培训的雇主与学徒之间应签订培训合同，同时培训合同要在相关的州和地区的培训局注册。为了使新学徒制得到良好的发展，澳大利亚各州和地区设立了300多所新学徒制培训服务中心。服务中心免费向 社会 提供服务，帮助培训机构（ 企业 或公司，职业学校）和学徒双方达成培训协议，获得政府的财政资助。服务的具体 内容 包括：为学员提供拟从事的行业和职业的相关资料，帮助学员寻找适合自己的培训机构，协助学员填写必备的表格，合理安排培训内容、时间和活动，签订培训合同。落实学员学习培训期间的福利待遇和工资等事宜。新学徒制中，学徒在职业学校的学习，主要由澳大利亚各州和地区内的技术与继续教育学院（TA