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浅谈幼儿教师心理健康问题 撰写人：滕凤珍 六年前，我开始从事幼儿园教师工作。作为一名一线幼儿教师感觉到了不小的压力。随着教育改革的不断深入，素质教育的步推进，对幼儿教师的素质提出了更高的要求，幼儿教师面临着严峻的挑战。 影响幼儿教师心理健康的因素 性格对心理健康的影响 性格外向的教师，事不加考虑，处理问题过于五断，致使心理偏激；性格内向的教师，不善于发泄，造成猜疑心重，丧失自信，总担心虽、别人看不起自己，造成性格孤僻，心力疲惫。 自身修养对心理健康的影响 自身修养指教师个人的知识、阅历、处理事情的能力。自身素质低的教师，不善于学习、不思进取，遇到事情总是找客观原因，天长日久变得自和孤僻，心力疲惫。 角色冲突对心理健康的影响 在幼儿园女性教师占大多数，她们既要担负起家庭主妇的角色，又要担负起职业女性的角色，还要面对激烈的竞争努力工作，不断进修，由于压力过重，使教师的身体健康和心理健康都受到影响。 与家长关系对心理健康的影响 良好的家园关系会使教师有成就感、自我价值感，幸福感，这有利于教师心理健康的生存环境；不协调的关系会使教师感到空虚无助、痛苦，使身体健康在不堪重负的情况下出现许多工作心理问题。如：部分家长的不理性和对孩子的过度关注，不仅让幼儿教师心理压力大，还会给孩子的责任感教育带来缺失。“孩子出现一些挫折、意外，家长首先将责任推给老师，给孩子造成的影响就是责任感的缺失。 环境对心理健康的影响 环境指社会上或环境中应激事件的影响，如幼儿教师职业的不稳定性，使她们在感到前途渺茫，一部份教师有当一天和尚撞一天钟，得过且过的思想，而且对工作不负责任。 6、长时间对心理健康的影响 从早上7：30时到晚上5：30时甚至更晚。老师在上班时间注意力都要十分集中。“在这10个小时里，老师的视线一刻都不能离开自理能力差的孩子，一不注意就有可能发生意外，可想而知幼儿老师一天要花费多少精力。 调整心态，及时排解压力 幼儿园教师面对来自社会、行业、家长等各方的压力，若是不能调整好心态，压力得不到及时排解，很容易产生心理问题甚至不良影响。 首先，应当“守德”。为人师表应该回归道德，以德启人、服人、教人，树立良好的人生价值观。寻找职业精神的支撑点，以崇高价值观作为做老师的动力源。 其次，要“守心”，不要将自己在社会、家庭中的不良情绪带入课堂，不断完善自己为师的仁慈之心、怜爱之心。 再则，要“守口”，注意跟孩子沟通、交流的技巧，多鼓励、多赞美孩子，就算是要批评，也要在批评以前先鼓励孩子，多讲一些正面的语句，避免伤害孩子幼小的心灵，给孩子留下难以磨灭的心理阴影。 最后，是要“守行”，以孩子的心为心，以孩子的行为行，以孩子的乐为乐。此外，要注意自己的行为、动作和习惯，因为孩子的模仿能力很强，很容易学习老师的言行举止，老师应该以身作则，从而达到言传身教的效果。 而作为幼师也应当看到自己职业好的一面。“当幼师能够感染到孩子的天真，让自己保持童心和童真，给自己的生命带来青春，这是受益一生的。” 3