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浅谈当今家庭教育短视现状及解决方法 黄冈市三台小学 孙大勇 除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。凡是家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季节，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。 一、家庭教育短视现状主要表现 1、家长“临时抱佛脚”现象严重 大多数家长不留意孩子平日的学习过程，仅仅关注孩子的考试成绩，你仔细留意一下，每当学生期末考试成绩出来那天各个中小学大门口家长比平日要多出好几倍。在聘请家教过程中大部分家长在小学六年级、初三、高三这些阶段请家教，并且聘请家教的时间也较短，有的甚至到考前一个月才着急；还有一些家长希望家教能给孩子来个学习上的“大跃进”，甚至有的家长要求家教在付费之后帮学生成绩在几周内提高各科提高30多分！大部分学习差的孩子的家长要求，自己付费后孩子一定要能上高中、大学，要不这钱就算白费了。 家长忙于谋生养家，关注孩子时间短，特别是对儿童没有经常性的教育观念，不注意孩子学习习惯的培养。还有好多父亲会有这样的心理：把精力投在孩子身上还不如多挣点钱，男主外，女主内，管孩子学习是母亲们的事，孩子学习不好，考不上那说明我家孩子不是读书的料；给孩子多挣点钱，给孩子买房盖房，以备孩子们不成器时不至于流落。 2、家长盲目攀比和从众 孩子的智力发展是一个复杂的过程，有的家长平时不注意教育孩子，在期末时看到孩子考试不好而自己邻居孩子的学习好，就责怪孩子。对教育规律不了解，对教育的目的不明确或狭隘的看待教育的目的，认为只是考学，找工作。 这个问题尤其在农村教育中表现比较突出，一方面随着我国教育层次的提升，就业压力增大，大学生也面临就业问题，而另一方面农村教育特别是农村基础教育资源不足，优势资源短缺，教育公平在农村基础教育中表现尤为突出，表现在农村大学毕业生少于城市，而且很多农村大学生毕业后找不到工作，社会贫富现象严重，孩子靠考学找到一份满意的工作的几率更低，大部分家长都有这样的心理：某家学生大学毕业还找不到工作，咱们家的也别读了。 3、培养和教育孩子的知识的缺乏系统性 家长在培养过程中知识的无系统性，随机性强，或按经验知识来教育孩子。这表现在家长教育孩子的过程中缺乏系统的家庭教育理论的知识，忽视孩子的情感，一味地说教，面对出现问题特别是当孩子考试不好时，实行打骂教育，没有科学的家庭教育方法，家长在早期教育中不注意孩子学习习惯的培养，关注的角度不当。这在目前我国这样的社会教育和学校教育情形下，家庭教育以其自身的特点真正要实现我国民族兴旺、国家富强的目标还需要政府承担这个艰巨的任务。 4、当今中国家庭教育充斥着太多的功利色彩 中国社会和文化传统更多的扩大甚至夸大了教育的经济价值，大部分中国的家长希望孩子通过教育学习来找到一份工作，中国人考学目的也决定了一部分学生学习重视短期学习取得突破的思维，也决定了一部分孩子“合理的逻辑”：即使考上了学，毕业后也不一定能找到好的工作，还花父母的钱，每年学费又贵，还不如早点去打工。在这样的心态和思想指导下，教育有时成了谁也不管的事，社会中充斥了太多轻狂而放纵同时又没有一技之长的年轻人。 二、解决家庭教育短视问题的方法 第一、必须全面关心孩子，使孩子德智体全面发展。 德育方面 要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。 智育方面 要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。 此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。 有关调查表明：中国科技大学少年班，平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研，这就要求家长从子女的实际情况出发，根据自己孩子的特点，有的放矢地因材施教，对天资突出的孩