初三思品复习课 公的平 正义.ppt

初三思想品德复习课 崇尚公平 维护正义 道德新增考点 考点要求 理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发展与稳定的辩证关系。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。（理解）八下P74-76，82-84 活动一 温故知新 （一）社会生活需要合作 1.为什么社会合作需要公平? 为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则. 温故知新 2.社会合作如何才算公平? (1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平; (2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在公平的合作中得到应得的利益; (3)公平不等于绝对的平均;享受社会利益较多的应承担更多的社会负担; (4)维护公平还需扶持社会弱势阶层和弱势群体. 温故知新 3.为什么要树立公平的合作意识? (1)有利于个人素质和能力的提高和前途的发展;有利于社会的繁荣,稳定; (2)关系到每个社会成员的利益和幸福. 温故知新 4,我们如何树立公平的合作意识 (八下P76) (1)保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任; (2)在家庭、 在学校、在同学之间从小事做起，树立公平合作意识。 (3)在日常的学习,生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待 ,我们也要公平地对待他人. (4)对社会上不公平的现象,我们也要给予关注,思考和批判. 温故知新 （二） 社会规则与正义 1. 制度的正义表现在哪里？ 保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的. 2.简述道德与法律,制度的区别. 法律靠国家的强制力量来执行,其他的制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的, 而道德以善恶评价为标准,靠社会舆论,传统习惯和人们的内心信念来起作用. 温故知新 3.简述什么是正义的行为，什么是非正义的行为。 （1） 道德使我们能判断什么是善的,什么是恶的;什么是应该做的,什么是不应该做的.善良的行为,应该做的行为,对社会,他人,个人都有好处,是公平和正义的;而丑恶的行为,不应该做的习惯行为,损害社会和他人的尊严和利益,最终也损害自己的尊严和利益,是不正义的. （2） 依据一般的道德标准,任何不公平地去对待别人,侵害他人的权利和行为,都是不正义的行为. （3） 无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为;压迫和残害无辜的人民是不正义的行为;歧视和排斥他人是不正义的行为;伤害他人的自由和尊严是不正义的行为. 温故知新 3.如何做一个有正义感的人 P83 1).正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权. 故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义.维护自己和他人的权利,是正义的要求. 2)正义要求我们尊重规则. 有正义感的具体表现:遵守公共秩序,遵守纪律,爱护公共财产和公共环境,尊重社会公德。 3)正义要求我们尊重自由. 4)正义要求我们承担责任. 活动二 学以致用 基本练习 一 完成《名校中考》 ——道德知识专题四 P20-23 一 选择题1-10题 二 简答题13题 三 分析说明题 15题 参考答案 一 选择题1-10题 1C 2A 3D 4B 5A 6D 7AD 8AC 9ABC 10ABC 成果交流 13题 考点：公平---如何正确认识---怎样维护。 15题 考点：正义与非正义的判断—如何维护社会的公平正义。 补充练习 二 请快速完成下列判断题 补充练习 三 案例分析—— “小悦悦”的悲剧。 . 材料一：2011年10月13日，两岁零四个月的女童“小悦悦”在广东佛山国际机电五金城一街道先后被一辆面包车和汽车两次碾轧，18名路人视而不见、见死不救，只有最后第19名过路的拾荒阿婆陈贤妹看见小悦悦后，救起女童，找到孩子的家长。 材料二：2011年12月18日03:16本报讯（新京报记者郭少峰） 面对被车两次碾轧、18位路人漠然无视的2岁小悦悦，挺身而出的拾荒阿姨陈贤妹昨晚获“良心人物”奖。 请问： ①两名肇事司机的行为，你怎么看？ ②对“小悦悦”事件中的18名路人和拾荒阿婆陈贤妹，你怎么评价？ ③广东佛山“小悦悦”的悲剧，给你什么启示？留给世人什么启示？ ④总结：怎样做才是一个有正义感的人？ 交流学习 ①两名肇事司机的行为，你怎么看？ 司机：没有规则意识，撞死他人不救，没有尊重人最基本的生命权利，是最严重的不正义行为，应该受到法律的严惩和道德的强烈谴责。 交流学习 ②对“小悦悦”事件中的18名路人和拾荒阿婆陈贤妹，你怎么评价？ 18名路人对生命的冷漠，严重缺乏道德良知，不施救，不报告，也是非正义的行为，应该受到道德的强烈谴责。 拾