生涯規劃課程設計理念 與經驗分享.ppt

生涯規劃課程設計理念與經驗分享 大安高工主任輔導教師 林浥雰 99.03.16 生涯規劃是啥米挖糕？ 大學時，總是在生涯幻遊中睡著，總是在如山高的作業中一厥不振…種種行為都在抗拒…只因我不相信生涯可以規劃！ 考教甄的時候，居然有生涯規劃科教師缺，人在屋簷下，不得不低頭，硬著頭皮…上了！ 既「上」之，則安之，在艱深的理論中殺出一條血路，備課總是備到天昏地暗… 生涯規劃上甚麼？ 從生涯理論偷師課程設計 知己：了解自己的特質、能力、優勢等，問自己：我要怎麼上？我要上甚麼？我的特質如何展現？ 知彼：評估學生特質、入學分數、心態等。 抉擇與行動：擬定「客制化」教學計畫、作業安排等。 課程設計之知己篇 有效的生涯規劃是協助自己找到一條適合自己的路，而不是找一條人們認為最好的路。 配合個人特質找出適合自己的課程風格。 （90年曾獲報紙採訪並刊載於校園鮮師專欄） 勇於嘗試，推陳出新。（站在高岡上、紙團滿天飛…） 生涯規劃是需要經過不斷的思考而來，放下身段與孩子共同成長，不要小覷自己的影響力。（夢想的故事） 課程設計之知彼篇 綜合高中學生入學分數： ★97學年度登記分發 新生最低錄取分數243分，最高錄取分數為270分 ★校內科別排名第四 前三排名為電機263、資訊256、電子255。 ★分數及校內科排的消長： 課程設計之知彼篇 學生特質與心態： 1.前期因選擇多，茫然感增加； 近期成為職業學程的跳板 2.自我信心不足（高不成，低不就） 3.性別角色與學程選擇較無直接關連 學校課程資源： 1.高一增加職業學程試探的機會 2.提早思考未來進路、實務實習與產學接軌 3.高一使用普通高中教材，加強國、英、數能力 生涯規劃課的重點工作 由於生涯規劃課安排於高一，因此客制化重 點工作著眼於： ◇自我探索 ◇綜合高中的認識 ◇學術學程、職業學程的瞭解 ◇性向、興趣測驗輔助說明 ◇生涯願景的澄清 ◇決策能力的養成 ◇個人優勢分析 生涯規劃課課程設計內容 1.生涯理念講述與討論 2.自我探索活動 3.大學、四技二專校系介紹與分析 4.配合輔導室活動（如：演講、參觀各科工廠） 並進行討論與分享 5.配合性向、興趣測驗分析與學程的速配性 6.小組合作學習 7.培養學生上台經驗與表達能力 8.基本學習檔案建立 生涯規劃課中教師的定位 ★唉，學生才是老大啦！ 引導為主，講述為輔；學生主導又何妨？ ★許我一台會走路的網際網路吧！ 隨時需更新生涯資訊，避免當機情事發生 ★認真給予回饋，隨時注意風吹草動 認真改作業的老師，最有人氣！ ★利用學校日，與家長充分溝通 讓家長成為課程的左右手！ 雪片般飛來的作業單 在大安高工裡，生涯規劃課不太輕鬆，有 很多作業、也有期考、但作業仍是很重的評 分標準之一。 ★ 設計理念與使用時機，有要求就有創意 出現。 ★ 父母、老師與學生三角互動 ★ 學生設計與互評的作業單 小叮嚀 生涯規劃課絕非單純的課程或學科，而是一個引導、協助學生探索的KEY POINT。再完美的課程都比不上課程裡真心與學生互動的效果。 生涯規劃課程設計一定要在地化，個別化。 生涯規劃設計一定要站在學生角度去思考，考慮學生的需求、考慮想達到的目的。（如開設的時間、是否有階段目標等） 熱情，是對課程一種最基本的尊重； 協調，是一種讓課程更完美的努力。 感謝大家 希望收穫滿滿喔～～ * 生涯規劃概說 生涯規劃的自我探索 展望過去 迎接未來 生涯規劃的環境與資源探索 生涯發展的個人與環境適配 課程大綱 覺察 抉擇 訂定目標 行 動 評估 知 己 知 彼 20 14 4 0 差距 綜高 243 綜高 234 綜高 221 機械 209 4 電子 255 電子 243 電子 222 電子 217 3 資訊 256 資訊 243 資訊 223 電機 218 2 電機 263 電機 248 電機 225 資訊 219 綜高 219 1 97學年度 96學年度 95學年度 94學年度 學年度 科排名 綜合高中精神為充分試探、延後分化。 *