政治基础阶段测评吹酿案——第2次.doc

机密★启用前 2012届全国硕士研究生入学统一考试 （万学·海文公共课标准课程基础阶段测试卷答案） 政治 （第二次） 答题注意事项 1．本试卷考试时间xx分钟，满分100分。 2．试卷后面附有参考答案，供学员测试后核对。 一、单项选择题：第1-20小题，每小题1分，共20分。下列每题的选项中，只有一项最符合题意。 1．【答案】C 【解析】本题考查的知识点是“近代形而上学唯物主义的缺陷”。 恩格斯在《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中全面论述了马克思和他一起创立的唯物主义与费尔巴哈唯物主义的区别，认为费尔巴哈在抛弃黑格尔唯心主义的同时也抛弃了辩证法。恩格斯认为费尔巴哈“下半截是唯物主义者，上半截是唯心主义者”。很显然，这里的“半截子”唯物主义指的就是费尔巴哈等人在唯物主义的立场上所表现出来的不彻底性，也就是说没有把唯物主义贯彻到社会历史领域，没有“把这些人作为在历史中行动的人去考察”，即在自然观上是唯物主义的，在历史观上则陷入唯心主义。考生要注意的是：恩格斯在这里谈的“现实世界”，包括现实的自然界和现实的人类历史。因此，本题的正确答案是选项C。 2．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是“部分质变的内涵”。 在马哲量变质变规律中，部分质变分为阶段性部分质变和局部性部分质变两种形式。阶段性部分质变是指事物的根本性质未变而比较次要的性质发生了变化，从而使事物的发展呈现出阶段性。局部性部分质变是指事物全局的性质未变而其中某些部分发生了性质的变化。所以，本题的正确答案是选项B。 3．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是“实践的主体和客体及其相互作用”。 主体和客体是对立统一的关系。主体和客体的对立表现在：在实践关系中，两者之间存在着改造和被改造的对立；在认识关系中，两者之间存在着反映和被反映的对立。而主体和客体的统一表现在：两者互相规定并在一定条件下互相转化。选项A体现的是主体和客体对立统一关系中对立的表现；选项C与选项D是主体和客体对立统一关系中统一的表现。实际上，选项C就是“主体和客体互相规定并在一定条件下互相转化”这句话的另外一种表达方式。选项D对两者关系的理解也是正确的。因为在生产和实践中，人们通过实践使主体自身的力量转化为对象物，这样完成主体客体化的过程；在消费和认识中，客体从客观对象的存在形式转化为主体生命结构的一部分，这样完成客体主体化的过程。 选项B将两者之间的相互作用理解为物质与精神之间的相互作用是错误的，因为从实践的主体和客体相互作用的特点和实质看，主体和客体的相互作用既不同于一般物质实体之间的相互作用，也不同于一般的精神和物质之间的相互作用，而是把这两种相互作用都包含于其中。所以，选项B是错误的，答案是选项B。 4．【答案】C 【解析】本题考查的知识点是“可能性和现实性”。 可能性是指现实事物中所包含的、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的、尚未实现的东西。现实性是指现在的一切事物和现象的实际存在性，是已经实现了的可能。把握可能这一范畴，要注意区分可能性和现实性、可能性和不可能性、现实的可能性和抽象的可能性。现实的可能性是根据和条件比较充分，在现在条件下就可以实现的可能；抽象的可能性是根据和条件不充分，在现在条件下尚不能实现。点石成金和海底捞月都是古代的寓言。石头和金子是不同质的物体，即使石头能转化成金子，也不可能手指一点便可实现，因此点石不可能成金。月亮不在海里，海里也没有月亮，所以，海底根本不可能捞到月亮。两者都是不可能，所以，选项ABD是错误的，正确答案为选项C。 5．【答案】B 【解析】本题考查的知识点是“事物存在的质、量、度”。 度是质与量的统一，是事物保持自己质的量的限度、幅度、范围，是和事物的质相统一的数量限度。只有认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。掌握适度原则的意义是：认识和把握事物的度，可以使人们知道，量的变化在什么范围内不改变事物的质；超过这个限度，事物就会发生质变。故事中的主人公杰米扬无休止的劝客人吃鱼汤，超过了客人所能接受的限度，实际上是过犹不及，没有注意把握适度原则。因此，本题的正确答案是选项B。选项ACD虽然是唯物辩证法的正确观点，但是与题干不相符。 6．【答案】C 【解析】本题考查的知识点是“唯物史观的基本观点”。 历史唯物主义认为，人类社会是社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在，这是唯物史观与其他哲学派别相区分的根本点。所以，本题的正确选项为C。A选项中历史唯心主义认为，社会意识决定社会存在，与唯物史观相反。形而上学是指用孤立、静止、片面的观点去看待事物，所以选项B错误。选项D机械唯物主义，它没有把唯物主义贯彻到底，没有贯彻到社会历史领域，自然观是唯物主义，在历史观上却陷入唯心主义，