教师法解读的.ppt

第一章 教育法律法规第三节 教师法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、概述 《教师法》通过和实施时间 1986年开始起草《教师法》，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。 我国教育史上第一部关于教师的专门法律。标志着我国教师工作走上法制化道路，从法律上推动并逐步形成尊师重教的社会氛围。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、立法宗旨 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、教师的职业性质和地位 性质定位： 履行教育教学职责的专业人员 地位： 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位 全社会都应当尊敬教师 9月10日教师节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《教师法》目录预览 第一章 总则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考 核 第六章 待 遇 第七章 奖 励 第八章 法律责任 第九章 附 则 （共9章43条） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教师的权利与义务 （一）教师的权利 1、教育教学权 教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利 它属于职权，是教师最基本，最重要的权利，是其他权利的基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育教学权的基本含义： ①教师可依据其所在学校的教学计划、教学工作量等具体要求，结合自身的教学特点自主地组织课堂教学； ②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容； ③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革、实验和完善。 　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、科学研究权 享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利； 这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。 其基本含义包括： ①教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询等创造性劳动。有权将教育教学中的成功经验，或专业领域的研究成果等，撰写成学术论文，著书立说。 ②参加有关的学术交流活动，以及参加依法成立的学术团体并在其兼任工作的权利。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、管理学生权 享有“指导学生的学习和发展，评定学生