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第 20 卷·第 1 期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vol.20，No.1 年 月 2017 2 Journal of Suzhou Education Institute Feb.2017 创新创业教育指导下探索高职计算机“项目型”实践教学模式 张亚娟 （湖南高速铁路职业技术学院 湖南·衡阳 421002） 摘 要：高职院校以培养应用型的技术性人才为己任，这就决定了高职计算机专业教学侧重于实践教学，强调计算机应用 能力、岗位适应能力和发展能力等各方面能力的培养，显然以往的讲授式教学方法已经难以满足高职计算机专业教学需求，而 创新创业教育理念正好与高职院校教育宗旨相契合。 为此，本文基于创新创业教育，提出构建高职计算机“项目型”实践教学模 式，切实满足高职计算机专业实践教学需求，发展学生的实践能力、创新能力和创造能力。 关键词：高职院校；“项目型”教学法；创新创业教育；计算机专业 中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1009-8534（2017）01-0160-02 作者简介：张亚娟，女，湖南高速铁路职业技术学院讲师，硕士。 近年来，随着我国教育改革工作的不断推进，创新创业教 于社会发展，无法真正的满足社会人才市场和教学需要。 特别 育日益受到重视和认可， 目前已经成为我国教育改革与发展 是当前高职院校计算机存在照本宣科等情况， 教学方法停留 的主要方向。 在创新创业教育理念下，高职院校计算机专业教 在过去，没有得到大幅度改善，跟上不时代发展速度。 此外，高 学积极探讨实践教学的新模式， 试图利用??型的教育理念促 职计算机教学本应注重实践教学， 但是由于教学基础设施薄 进传统教学模式的转变，切实培养学生的实践能力、创新能力 弱、学校资源匮乏，校内、校外的实训课程较少，不足以培养学 和创造能力。 在探索过程中，“项目型”教学模式成了计算机教 生的创新意识、锻炼学生的创造能力，严重阻碍学生发展。 学改革的主要阵地之一。 那么，如何在创新创业教育引领下构 高职院校计算机是一门实践性很强的课程， 对学生的创 建高职计算机“项目型”教学模式呢？ 对此，下面进行有关方面 新意识、创造能力有着很高要求，但是传统教学理念、教学模 论述。 式