计算机控制系统国家级精品资源共享课建设与实践.pdfVIP

2017 年第1期 吉林省教育学院学报 No.1 ，2017 第33 卷 JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol.33 （总第433 期） Total No.433 计算机控制系统国家级精品资源共享课建设与实践 于微波，刘克平，张德江，王丽娜 （长春工业大学 电气与电子工程学院，吉林长春130012） 摘要：国家级精品资源共享课是对原国家精品课程的转型与升级。资源共享就是通过现代信息技术构建共享网络平台，向 高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。本文基于长春工业大学计算机控制系统国家精品课程向国家级精品资源共享 课的建设升级实践，探讨了精品资源共享课建设中的“精品”“资源”和“共享”三者间的关系，为我国精品资源共享课的建设提 供参考。 关键词：精品资源共享课；计算机控制系统；精品课程 doi:10.16083/j.cnki.1671—1580.2017.01.027 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2017 ）01—0090—05 引言 社会大众，为社会学习者提供相应的服务，打破了 2003 年教育部为了解决高校教学质量不理想 网络有限开放的局面，从而实现对社会大众的充分 的现状和提高人才培养质量，提出了建设国家精品 开放。 课程项目。截止到2013 年，本科教育共建设了将近 通过对原国家精品课的转型升级，精品资源共 四千门国家精品课，还有一大批省市级、校级的国 享课的服务主体不单单局限于高等教育院校的教 家精品课程。据统计本科教育建设的精品课程总数 师和学生，最主要的还要无偿的面向社会大众，为 已有数万门，这在很大程度上，对高等学校教育建 社会学习者提供服务。精品资源共享课是以网络视 设有极大的意义。将国家精品课程面向社会大众无 频的形式为学习者提供服务的，在课程设置方面， 偿充分开放，为社会学习者提供了学习的平台，提 主要包括公开基础课、专业基础课和专业核心课 高了社会人才的综合能力，极大提高了高校教学质 等。近年来，国家教育部研究的热点是建设国家级 量，还在很大程度上推动了高等学校优质课程走向 精品资源共享课，如何完成其转变与升级成为重 社会大众，为社会学习者提供了学习的平台，大大 点。 提高了社会人才的培养质量，在很大程度上，还对 在高等工科院校自动化专业课程中，计算机控 建设服务学习型社会起到了重要作用。但是课程资 制系统在很大程度上是一门培养了学生利用理论 源的推广和共享应用效果却并没有达到预期的目 知识解决实际问题的专业核心课，是一门为以后学 标。为此，2011 年，教育部决定在“十二五”期间，在 术研究以及实际工程奠定基础的专业核心课，是长 原国家精品课的基础上，完成其升级并转型为精品 春工业大学重点建设课程。经过30 多年来几代人坚 资源共享课，不单单实现服务教师，还要实现面向 持不懈、持之以恒的建设与改革创新，取得了良好 收稿日期：2016—10—22 基金项目：1.2015年教育部自动化专业教指委教育教学改革研究课题；2. 2015 年度吉林省高教学会高教科研课题；3.2014 年度吉林省高等教 育教学改革课题。 作者简介：于微波（1970—），女，山东海阳人，长春工业大学电气与电子工程学院，教授，硕士。研究方向：智能机械与机器人控制；自动化专业 教育教学改革。 刘克平（1971—），男，吉林汪清人，长春工业大学科研处，处长，教授，博士。研究方向：智能机械与机器人控制；自动化专业教育教学 改革。 张德江（1955—），男，吉林长春人，长春工业大学校电气与电子工程学院，学术委员会主任，教授，博