- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大学生科研创新能力培养和考研指导案例分析.pdf
总第352 期 Total.352
2016年6 月上) The Science Education Article Collects June 2016 A )
大学生科研创新能力培养和考研指导案例分析
[1] [1] [1][2] [1] [1]*
五福 徐 珊 陈志超 唐启东 郑鹏武
[1]江西科技师范大学药学院 江西·南昌 330013;
[2]暨南大学药学院 广东·广州 510632)
中图分类号:G642 文献标识码:A DOI :10.16871/j .cnki.kjwha.2016.06.001
摘 要 大学生科研创新能力是大学生应该具备的一项十 指导,无论是在大学生科研实践还是考研上,朱老师都是在
分重要的技能,尤其是对于准备攻读研究生的优秀学生而 他们背后默默地予以正确的引导和支持。2013 年5 月,第七
言,创新能力的强弱直接影响研究生的录取和研究生阶段 届“全国大学生创新创业训练计划项目”的申报工作在学校
的学习。创新能力的有效培养及考研阶段的细心指导增加 拉开帷幕,在朱老师作为指导老师下,陈志超所申报的“抗
了学生成功考取名校的概率。本文通过典型案例介绍江西 肿瘤药物对甲苯磺酸索拉非尼的合成”课题获批为国家级
科技师范 学药学院教师对学生创新能力的培养及考研指 项目,涂许煌的“2- 芳腙基取代的咪唑并吡嗪类PI3K/mTOR
导所采取的措施及实施效果。 抑制剂的设计与合成”课题获批为省级项目。除了陈志超和
关键词 科研创新能力培养 考研指导 案例分析 涂许煌作为课题组负责人以外,课题组还有徐孟泽、徐兆
A Case Analysis on the Cultivation of College Students 行、胡青青、刘武平、童林等参与。在他们全体课题组成员的
Innovative Ability and Guidance for the Postgraduate 共同努力及朱老师的悉心指导下,历时约一年的实验与探
Entrance Examination // Zhu Wufu,Xu Shan,Chen Zhichao, 索,其课题均顺利结题,同时涂许煌、陈志超、徐孟泽等同学
Tang Qidong,Zheng Pengwu 分别在《精细化工中间体》等报纸杂志发表课题相关研究论
Abstract College students should have a fundamental skill of 文。更让人惊喜的是朱老师两个课题组的所有成员均考研,
scientific innovation ability, especially for the excellent students 并且都考取了理想院校的研究生。
who are preparing to get a master degree. Innovation ability di- 2 案例处理的思路和方法
rectly influences the postgraduate admissions and the study dur- 当代大学生普遍缺少对专业领域的求知欲和兴趣,而
ing graduate period. Effective training of innovative ability and 对于专业科研工作的了解更是匮乏。为提升学生的专业素
文档评论(0)