思维导图在手术室护生入科指导中的应用效果.pdfVIP

１·６２ · ＴＯＤＡＹＮＵＲＳＥ，Ａｕｇｕｓｔ，２０１６，Ｎｏ．８ ※护理教育 思维导图在手术室护生入科指导中的应用效果 廖 琦 摘要 目的 探讨思维导图在手术室护生入科指导中的应用效果。方法 在针对２０１４届护生的入科指导中，采用自行设计的思维导 图，在环境介绍、规章制度、上班时间、手术配合、注意事项、考核要求等方面进行全面指导，对２０１３届护生采用传统入科指导方法，并比 较指导效果。结果 ２０１３届护生理论考试成绩为（８２．６３±７．８７）分，操作考试成绩为（８３．５２±６．９１）分，总评成绩为（８３．７８±７．２８）分； ２０１４届护生理论考试成绩为（８９．８５±８．２３）分，操作考试成绩为（９０．６０±６．８７）分，总评成绩为（８９．４１±７．１６）分，组间比较差异具有统 计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论 应用思维导图对手术室护生进行入科指导能帮助护生尽快进入实习状态，提高实习效果。 关键词：手术室；实习护生；思维导图；入科指导 中图分类号：Ｒ４７２．３ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００６ ６４１１（２０１６）０８ ０１６２ ０３ 手术室是护理专业学生（以下简称护生）临床实习过程中 导图发送给每位护生，同时根据思维导图对护生进行入科指导： 的一个重要科室，手术室的环境及工作性质与其他科室不同，护 ①集中讲授，带教老师先将全体护生集中在会议室，参照思维导 生初入手术室往往感觉难以适应［１］。本科在护生入科指导中 图详细讲解各项事宜，包括：劳动纪律、规章制度、上班时间安 发现，无论采用何种方法入科指导效果均不佳。因此如何做好 排、各班职责、考核内容等。 实地讲解，带领护生实地参观手 ② 护生的入科指导，让护生尽快熟悉手术室的坏境，消除陌生感， 术室布局，包括更衣室、手术室内走廊、无菌间、药品间、仪器室、 顺利完成手术室实习带教任务，是手术室护理教育者应关注的 各手术间、手术室外走廊，详细讲解手术室巡回护士及洗手护士 问题。思维导图（ＭｉｎｄＭａｐ）是一种革命性的思维工具，由英国 的岗位职责，讲解发生职业暴露后的处理流程。 操作技能讲 ③ “记忆之父”东尼．博赞发明，他运用图文并重的形式将一长串 解及演示，包括外科手消毒法、穿无菌手术衣、戴无菌手套、开无 枯燥的信息变成彩色的、高度组织性的图，帮助理解记忆［２］。 菌器械台、平车、电刀、吸引器的使用方法及注意事项。采用 本科于２０１４年对１４３名手术室护生应用自制的思维导图进行 “老师问，护生答”的形式，加深记忆。以上内容均在护生入科 入科指导，取得良好的效果。现将具体做法和体会介绍如下。 当天完成。 １ 对象与方法 １．３ 评价方法 １．１ 研究对象 将本院手术室２０１３ 届、２０１４届共２６７ 名护生 １．３．１ 护生在实习结束前进行理论和操作考试，理论考试由带 作为研究对象。２０１３届护生１２４人，年龄 １８～２４岁，平均（２２． 教老师监考，操作考试由带教老师和另一名主管护师监考，参照 ６４±１．８３）岁，其中男８ 人，女 １１６人；本科８ 人，大专８９ 人，中 科室制定的统一评分标准进行评分。 专２７人。２０１４届护生 １４３人，年龄 １８～２３岁，平均（２２．８１ ± １．３．２ 带教老师在全体护生出科前组织召开１ 次评教评学会， １．７５）岁，其中男１２人，女１３１ 人；本科 １２人，大专 １０２人，中专 列出快速熟悉环境、规章制度明确、手术室巡回及洗手护士职责 ２９人。２ 届护生的一般资料比较差异无统计学意义（Ｐ ＞ 讲解清晰、实习考核目标明确、顺利进入实习、提高安全意识、提 ０．０５），具有可比性。 高无菌操作意识、提高实习质量等８项征求护生意见，以了解护 １．２ 方法