教育部课题柱_锥_台_球结构特征.pptVIP

教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》; 开学寄语;空间几何体的结构; 一、大千世界，无“所”不有。你想得到的物体(几何体)有，你想不到的物体（几何体）也有。我们如果要研究它们？首先要干什么？;还有不同分法吗？;创设情景;; 下图中的物体具有什么样的共同的结构特征？;棱柱; ①过BC的截面截去长方体的一角，截去的几何体是不是棱柱，余下的几何体是不是棱柱？;理解棱柱的定义; ⑤棱柱两个互相平行的面以外的面都是平行四边形吗？ ;D;棱柱的分类：棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边形、 …… 我们把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、五棱柱、…… ;棱柱的表示法(下图);S;A;; 以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆锥．;棱台与圆??的结构特征;;圆台的结构特征;台体与锥体的关系;锥 体;;几何体的分类;几何体的分类;;; 日常生活中我们常用到的日用品，比如：消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么？; 走在街上会看到一些物体，它们的主要几何结构特征是什么？; 一些螺母、带盖螺母又是有什么主要的几何结构特征呢？; 蒙古大草原上遍布蒙古包，那么蒙古包的主要几何结构特征是什么？; 居民的住宅又有什么主要几何结构特征？; 下图是著名的中央电视塔和天坛，你能说说它们的主要几何结构特征吗？; 你能想象这条曲线绕轴旋转而成的几何图形吗？; 二、同学们学到这里要有这样的感觉那就是数学是自然的不别扭的。不管是空间几何体的几何特征还是概念比如上底面、下底面、侧棱都不需要去记，而是自然而然的事。如果同学们觉得不自然说明你与数学不亲密很疏远。; 数学在生活中无处不在，培养在生活中不断的用数学的眼光看问题，会逐渐激发学数学的兴趣，增强数学地分析问题、解决问题的能力．