从汉语构词的特点看如何进行对外汉语教学.pdf

年 月 湖北经济学院学报 人文社会科学版 2008 11 （ ） Nov.2008 第 卷 第 期 5 11 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) Vol.5 No.11 从汉语构词的特点看如何进行对外汉语教学 王小穹 重庆师范大学 涉外商贸学院 重庆 合川 ( ， 401520） 摘 要 本文从汉语自身的构词特点和发展过程出发 认为有效的汉语教学应贯彻 字本位 理论 接着 本文 ： ， “ ” 。 ， 从汉语词义引申构词和类属性构词两个方面论证了进行语素教学的重要性及有效性 。 关键词 字本位 构词 引申 类属 ： ； ； ； 一 引言 教育问题 包括母语教学和对外国人的汉语教学 字本位 理 、 ， 。“ ” 很多外国学生认为 汉语难学 主要是由于汉语词的用法 论牢牢立足汉语本位 从一开始就希望解决的不仅是理论问 ， ， ， 太灵活太不好掌握 通常一个词的义项与英语相比 要多出许 题 更有实践问题 希望找出一条更有效的汉语教学路子 提 ， ， ， ， ， 多 比如 支 根据现代汉语词典 它的义项有 撑 伸出 高全民族的语文水平 同时更有效的向全世界推广汉语 。 ： 。 ， ：① ；② ， ， 。 竖起 支持 支援 调度 支配 付 领款项 分支 量 三 汉语构词的一个显著特点 引申 ；③ ， ；④ ， ；⑤ / ；⑥ ；⑦ 、