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改变心情就改变了一切 济源市实验中学 师社民 一、面对生活，说太糟了”不如说“太好了” 今年我的情况有些特殊，公婆去小儿子家看孩子了，丈夫上山支教了，家里只剩我一个人带着七岁的儿子。但家里的活儿一样不能少干，学校的工作一样不能少做。每天，忙完学校忙家里，忙完学生忙孩子。办公室的同事偶尔说起某某电视剧时，我茫然不知，此时才意识到自己以记不起有多久没看过电视了。有时实在忍不住想说“生活实在太糟了”。又一个忙乱的清晨6点我照例极不忍心的把熟睡中的儿子唤醒，慌慌张张的帮他穿衣服，半梦半醒中的儿子揉着眼睛说了一句:“太好了，今天是最好的一天。”我一边帮他扣着扣子一边盯着床头的闹钟随口问了句：“为什么？”儿子说：“知心姐姐告诉我们每天早晨都要大声喊这句话。”我这才明白放在床头的知心姐姐卢勤的那本《告诉世界，我能行》我没看多少，儿子倒是一天几十页抢先把它看完了。听到稚气的儿子认真的说出这样的话，我不禁一震：我还能再抱怨生活吗，我应该和儿子一起快乐享受每一天。年岁不饶人，它不会总让我们享受人生的乐趣。那么，当我们的年龄还能享受还渴望这种乐趣的时候，为什么苛求自己呢？古罗马哲学家塞涅卡早就是这样看待生活的。既然愁眉苦脸是一天，高高兴兴的也是一天，我们为什么不高高兴兴的面对每一天呢？又何必像上足了发条的机器呢？所以，我劝自己，应该轻松的踏看生活旋律，快乐的享受每一天。乐观是快乐的根源，而保持乐观的唯一方法，就是紧紧抓住生活的每一次快乐。 其实，我们每一个人都随身携带着一个看不见的法宝，它的一面写着“太好了”，另一面写着“太糟了”。要知道，这个法宝会产生两种惊人的力量：它能让你获得财富，拥有幸福，享受快乐；也能让这些东西远离你，让你整天和烦恼纠缠不清，让你一生都不快乐。所以，面对得失，享受快乐，不是得到的多，而是计较的少。 二、面对工作，说“太紧张了”不如说“太充实了” 相信大家都有同感，这一学期，我们特别忙。忙得手忙脚乱，忙的头晕脑胀。我亲眼看到一位女教师流着眼泪说自己面临崩溃。我一边拼尽全力尽着一个班主任和一名语文教师的职责，一边应付着接踵而来的各种活动。先是高效课堂展示，然后是电子优质课大赛，随后是骨干教师有效教学大赛，临近期末以为终于可以喘口气时，又要课改六年回顾现场作课。一切紧张的让人无法喘息。过后想想；不正是这些活动逼着我一次又一次的深入教材，一次又一次的经受锤炼。同时又得到肯定收获了一份又一份的荣誉。我们受紧张的同时也让自己更加充实。 三、面对学习，说“没时间”不如说“挤时间” 有人说教师的工作无非两件事“读书教书”，可我们忙得似乎只顾得上教书，根本没时间读书，没时间学习。埋怨环境无济于事，不如就来改变自己，挤时间来学习吧。抽屉里塞本《为了自由呼吸的教育》备课之余看几页，床头放本《告诉世界，我能行》《不生病的智慧》睡前可以翻一翻。一学期下来也读了几本书抄了大半本的笔记。除了读书，偶尔也上上网，到尚利敏老师的博客上看一看，感受她的大爱情怀，学习她的教育艺术，其实最好的的学习资源是我们身边的人。办公室里的几位同事风格迥异，孔老师的高屋建瓴，小转的委婉细腻，玉朵的雷厉风行，宗艳的春风化雨，新苗的小河淌水，都是我取之不尽的财富。学习不必刻意为之，随时随地处处留心即可。 四、面对学生，说“太调皮了”不如说“太聪明了” 今年接的这届学生，感觉尤其费力。将近一个月了，一进教室，我听到仍是叽叽喳喳的尖脆的鸟鸣，看到的仍是飞来飞去的敏捷的身影。每天腿脚站的酸疼，嗓子喊得沙哑，还没见学生的显著变化。有时真忍不住想骂上两句，话到嘴边又咽了下去。想起尚利敏老师曾经说过的一句话：我们的学生太调皮了，是因为他们的身体太好了，头脑太聪明了。是呀，换了角度看问题，柳暗花明又一村。我试着按尚老师说的去做，好学生是夸出来的，夸大其辞的夸，昧良心夸，坚持不懈的夸。我夸很少写作业的黄梦阳画画真好，我夸不爱学习的陈豪杰带病上课，我夸爱接话茬的王云龙一天没说闲话，我夸写字像外语的党琪琪书写进步了……一学期过去了，我没能从根本上改变这些学生，但我看到了他们在一点点变化，我生病请假半天在班里引起了轰动。第二天返校我收到了几十封慰问信，期末班级成绩由第四名升至第二名，离我班的目标“做最好的自己创最优的班级”只有一步之遥了。我换种眼光看学生，学生就换种方式回报我，我很满足。 今后的日子还很长，今后的问题肯定还很多，但面对生活，我要笑对一切。相??一切会像知心姐姐说的那样：遇事往好的方面想，好运自然来到。改变心情就改变了世界。