（2016年秋季版）重庆市涪陵区七年级语文下册 6 最后一课（第1课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 6 最后一课 【学习目标】 1、品味文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。2、细读课文，仔细揣摩。 3、激发学生的爱国热情，培养崇高的爱国主义精神 【学习重点】 品味细节描写、心理描写分析人物形象 【学习难点】 品位细节描写、心理描写 【知识链接】 1、作家介绍 作者都德是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。 2、了解文体： （1）小说属于叙事性文学体裁，以塑造人物形象为中心，通过完整的 故事情节 和 具体的环境描写来反映现实生活。 （2）小说按篇幅、容量可分为微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说 。 （3）小说的三要素是： 人物 、 情节 、 环境 。 第一课时 【课型】 自主阅读 【自习】 1、给加点字注音 锯木（　 　） 踱（　　）来踱去 　　 郝叟（　 　） 哽咽（　 　） 懊（　　）悔 　　　 祈祷（　　　　） 钥匙（ ） 惩（ ）罚 诧异（ ） 2、本文作者是________国作家________，课文是在 这一历史背景下创作的。 3、带拼音抄写词语两遍。 【自疑】 初读课文，提出问题 1、 2、 【自探】 合作探究 1、从故事的开端看小弗郎士是一个什么样的孩子？从哪里可以看出？ 2、.小弗郎士来到学校，发现今天上课的情形和平日上课的情形大不一样，有哪些不一样的地方呢？这说明了什么？ 3、. 小弗郎士看见这些情形，心里感到怎样？ 4、听到韩麦尔先生说“今天是最后一堂法语课了”，小弗郎士心情怎样？为什么？ 5、小弗郎士在最后一课中表现怎样？ 6、小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了什么样的变化？ 7、小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么？ 【自测】 一. 给下面加线的字注音： 晃眼（??? ）??征发（??? ）?? 思量（??? ）?? 钥匙（??? ）（??? ）? 挟着（??? ）??? 碑帖（??? ）?? 哽咽（??? ）? ?郝叟（??? ）（??? ） 诧异（??? ）??? 妥帖（??? ）?? 请帖（??? ）?? 祈祷（??? ）（??? ） 服帖（??? ）??? 字帖（??? ） 一帖药（??? ）?? 捂着耳朵（??? ） 晃动（ ???）??? 虚晃一枪（??? ）??? 用热水袋焐手（??? ） 二. 根据拼音写汉字： duó（??? ）步??? wǎn（??? ）转???? tān（??? ）开????? 沙tān（??? ）? tān（??? ）痪??? kuàng（??? ）课?? kuàng（??? ）产??? ào（??? ）悔? cǎn（??? ）白??? 紫téng（???? ）瀑布??? ?téng（??? ）细浪 【自结】