专家圆桌会议法在物理复习课中的应用研究.pdfVIP

中学物理 Vo1.32 No. 20 2014 年IO 月 专家圆桌会议峰在扬搜复习课中的应用研究 王红旗 (连云港市满南中学江苏连云港 222346) 阿德勒说教育不是操作的艺术，而是合作的艺术新的 2. 请把研究实例与其采用的主要科学研究方法之间用连 线连接起来. 形势下如何上好初三物理复习谍，提高复习课的课堂效率，是 实例 研究方法 每位教师追求的目标.在中考前夕，本人采用了专家圆泉会 研究焦耳定律的实验 等效法 议的形式上了一节研讨课，获得了同行的好评.展示了一堂具 研究凸透镜成像规律的实验 控制变量法 有全新观念，又值得深思的复习课.这种复习课以活动为我体， 科学家牛顿得出惯性定律的过程 比~法 通过小组自主、合作、探究、展示，倡导学生主动参与、乐于探 通过磁场中小磁针的偏转来认识电流的磁效应 模型法 究、勤于动手，充分调动全体学生的主动性、积极性、创造性，培 研究串联，并联电A时， 引入了总电阻 实验观察泣 养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交 学习物体的内能时， 研究做功与热传递的异同点 转换法 流与合作的能力，使课堂充满生机与活力. 利用光线来研究光的直线传婚现象 实验+乎寻学推理 方法:在第一轮中，学生被分配到相同的颜色或号码的小 研究电压时，我们可以通过水压来认识官 类比法 组中，然后各小组一起解决某个任务或独立掌握规定的课程内 容，并由此成为该范围的专家.在第二轮中，学生重新分组，每 3. 如图 I 所示，作出桶 M所受重 个学习组都由第一轮各小组中所出的一名专家组成.新的小组 力的示意图; 画出以0 为支点，为 F 的 中每个专家向其他小组成员传授自己的专门知识或帮助解决 力臂. 各自的任务. 在掌握新内容或复习时. 主题必须含有足够多的观点，以 二、旬式 满足第一轮的小组使用.该方法特别适用于练习阶段，并可丰