第2课时 画垂线.docVIP

达旗大树湾小学 年级： 四年级 班级： 课 题 画垂线和平行线及点到直线的距离 备课人 王俊霞 研讨时间 11.5 授课时间 11.13 审查人 课标依据 结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 教学目标 1、垂线，掌握垂线的画法。 2、通过学生动手操作，培养学生的作图能力。 4、注重培养学生的探究思维，激发学习兴趣。掌握垂线的画法一、导入新知。 ??????? 师：????? 师：互相垂直???????? 出示课题：垂线的画法。 动手操作，探索方法。 师： ?????? 1、画垂线 ????????? （1）过直线上一点，给这条直线画垂线。 ??????????? 师：请同学们看探究发现（一）里试一试。不用老师指导你能过直线上一点给这条直线画垂线吗？并说说你是怎么画的？ 垂线的性质：垂线段最短 距离 师：刚才，这点不在直线上，而在线外，你是怎么画出经过这一点到直线的垂线的？ 它的画法与画过直线上一点到直线的垂线有什么相似之处？有没有不同之处？ 生：它们的作图步骤是基本一致的，只是最后要添上垂足。 师：好的，我们再一起浏览一下是怎么画的？ 教师边放课件边强调“三步曲”。 [设计意图]：学生过直线外一点任意的画线段，让学生明确可以划出无数条，但是在这无数条中有一条是最短的，通过动手测量发现，只有过直线外画的垂线到直线的距离是最短的,从而得出了垂线的性质和画直线外一点的垂线的方法。在这个过程中层层深入、极大地调动了学生学习的积极性。 三、方法运用 四、梳理知识、总结升华 这节课，同学们都学得非常认真，现在你能谈谈： 你在这节课中学到了些什么？还想知道什么？有什么新发现？ 在这节能课中，你感受到了什么？有什么想对老师和同学们说的？ 五、课堂检测 课堂检测A 个性设计 安全 提示 上下楼梯靠右行，不要追逐打闹！ 板 书 设 计 教 学 反 思 1