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北师大版小学数学一年下看一看(二)教学设计
看一看（二）教学设计
教学目标
1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。?
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。?
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。
重点难点
重点体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。
难点根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。
教学方法
?演示法、小组讨论法、动手操作法
教具准备
小汽车模型
教学过程
第一学时 【导入】谈话导入
?师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐学会了从去观察，这节课我们继续学习观察物体。板书课题《看一看（二）》
【讲授】探究新知
1、师出示汽车模型
??? 师：同学们，这是一辆汽车的模型，今天我们就从它入手一起来观察。你能汽车模型的哪一个面什么形状吗？谁愿意上来观察一下？板书上面有三位小朋友也在观察汽车，能不能说说看到的？学生汇报????
4、观察书包?
????师：我们的好朋友淘气看到同学们学的这么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，愿意接受挑战吗？????出示书包图
????思考下面的三幅图分别是从书包的哪个面看到的你能指出来吗？
????学生交流并反馈。
【练习】巩固练习
完成“练一练”第1-3题。?
1、第1题。?
???分别在什么位置看到房子？?2、第2题。?
????仔细观察图，思考下面的三幅图，你能指出哪幅图是笑笑看到的吗？哪幅图是淘气看到的？?3、第3题。?
????师：笑笑和淘气在路上遇到了智慧爷爷，他们分别站在智慧爷爷的什么方向？?
????? 学生回答，试着连线，全班交流。
板书设计：?? ???????????????????? 看一看（二）?
???? ?????????从面看???????从面看??????从上面看???
??????? ??观察的方向不同，看到的也不一样。
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