主题：春天来了.docVIP

主题：美丽的春天 中班组 一、主题背景分析： 随着天气的变化，逐渐进入了春季。气温的升高和树长出新叶将春天的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了“春天来了”这个主题教育活动。孩子们将认识春天的天气特征，知道春天的树长出新叶，与小朋友一同探索、认识春天的动物、植物与人的关系。并认识气候会对我们的生活方式产生影响。 二、主题价值分析： 1、根据中班幼儿年龄特点，了解季节特征，感受春天的变化。 2、春天是幼儿比较感兴趣的话题，周围的事物都在发生着变化，孩子们有了探索变化的需求，为了满足幼儿的需求，特开展此主题。 三、内容与要求： 1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要，尊重他们的劳动。 4、遵守基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。 5、能配合疾病预防和治疗，有避免危险和意外的意识。 6、喜爱儿童文学作品，爱念儿歌、讲故事，对书面语言感兴趣，有良好的倾听习惯。 7、尝试使用各种材料、工具和方法，进行制作和表现，有初步整和能力。 8、熟悉场地上各种运动器具，进一步发展幼儿走，跑，跳，钻爬，投掷等技能。 四、主题环境创设： （一）墙面环境 1、布置“美丽的春天”的主题环境。 2、与幼儿一起布置这个环境春天来了。 （二）区域环境 1、自然角中提供各种春的各种动植物等供幼儿观察。 2、提供花、种子等进行种植活动，持续观察它们的生长变化。 3、提供自主游戏和区角游戏的材料等，供幼儿选择活动。 五、资源利用： （一）家长资源利用 1、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。 2、帮助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。 3、请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说那个房间的木制品最多。 （二）社区资源利用 1、在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、带领孩子外出参观春的景色。 3、带领孩子观察社区中的小花园，观察各种花、树、动物生长的变化。 （三）网上资源利用 上海学前教育网 六、活动方案： 活动一：春天的朋友在哪里（语言） 活动目标 12、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。（见操作材料包“春天的朋友”） 活动准备 1多媒体2、诗歌《春天的朋友在哪里》 活动过程： 一、二、活动： 孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。” 孩子问小草：“你是春天吗？”小草说：“是啊，我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。” 孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈身边，在暖洋洋的春天里睡着了。 活动二：树绿了 花开了（计算） 活动目标：活动准备： 活动过程： 活动三：燕子回来了 （综合） 活动目的： 活动准备： 活动过程： 活动四：白羊村的美容院 （出示两只不同花纹的白羊）两只白羊来美容，他们各穿了不同花纹的服装（观察花纹），美容院打出广告说现在最流行染绿色。两只白羊染成了绿颜色的毛（翻转范例，变成两只绿羊）没想到走到草地上，两人撞得金星直冒。 3、（第二次出示两只不同花纹的白羊）过了几天，另两只白羊来到美容院（观察服装上的花纹），他们可不愿意再把毛染成绿色，这时他们发现美容院又挂出新广告：现在全世界流行黑色。就放心得把白毛染成了乌黑乌黑的，到了晚上，走在路上，会发生什么事情？（翻转范例，变成两只黑羊）怎么会老是撞头呢？ 4、（出示一只彩色的羊和一只戴高度近视眼镜的羊）美容院这次的广告变成了彩色羊最流行！可是，大家看见花花绿绿的羊看得眼睛都花了，变成了高度近视眼。 二、交流不同的花纹以及配色，体会与众不同 1、讨论：一种颜色不行，彩色也不行，怎样染色？花纹可以和底色一样吗？ 2、说说各自配色的设想，思考用了哪几种颜色，先涂哪一部分。 3、在花纹上还可以有些什么变化？ 三、制作美容卡 1、没人制作一张美容卡，看谁能当美容师。 2、用黑色水笔画出自己想象中的花纹。 3、自己确定涂色步骤，边涂色边有目的地比较和选配颜色。 四、欣赏各种自制美容卡，按底色为美容卡命名。找一找不同的配色方法。 活动五：两只小鸟（音乐） 活动目标： １、熟悉、感受乐曲优美的旋律，初步演唱歌曲。 ２、尝试三人一组的合作表演。 活动准备： 两只小鸟指偶 旋律录音 活动过程： 一、熟悉、感受旋律。 １、复习春天主题节奏语游戏。 师：美丽的春天来了，你发现