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015pxj72 信息技术教学中的信息技术应用 环节4 : 模块三 利用微视频开展信息科技学科的教与学 内容 1.以下信息技术学科教学内容，哪项内容适合使用微视频的呈现并在课堂中使用？ A.FLASH补间动画的创设 B.EXCEL中绝对地址与相对地址的使用 C.Photoshoop水滴实例制作 D.常用图片格式的概念和特点 正确答案：D 2.关于微视频在信息技术学科教学中的应用，观点错误的是？ A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。 B.微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。 C.由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。 D.微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。 答案正确！ 3.《在ppt插入视频》的教学案例中，选取PPT教学中的重点制作微视频——在页面内插视频为主题，就两种不同的插入方法做了介绍，同时对两种方法的优缺点进行了分析。你认为这种方法体现了微视频的什么优势？ A.易于突破重难点，化解抽象的概念或原理 B.支持学生开展作品创作 C.便于学生合作交流 D.激发学生学习兴趣 答案正确！ 4.关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，观点错误的是 A.图文设计要生动有趣，从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增加感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。 B.设计多个问题穿插在微视频的不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。 C.信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。 D.教师在设计微视频之前要了解学生已经有的知识、经验与技能，知道学生的兴趣、爱好和心理，按照学生的认识水平和逻辑思维展现教学内容。 答案正确！ 5.关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略观点错误的一项是 A.教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。 B.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。 C.教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上，以便学生回家后的自主学习和综合复习。 D.传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。 答案正确！