论在体育教学中教师创新能力具体运用.pptVIP

论在体育教学中教师创新能力的具体运用 * * 上饶县第三小学　　余卫东 在体育教学中如果能充分发挥教师的创造性，培养和提高教师的创新能力，学生上体育课的兴趣积极性就很容易被调动起来，从而很好地提高教育教学的效果。 以体育课的准备活动为例，传统的准备活动大多是在教师的统一指挥下，有组织、有纪律地进行整齐划一的练习。即注重强制纪律性和教师的权威地位，从而严重降低了体育课的功能和效率。 体育课的准备部分可以采用传统的准备活动内容： 课堂常规、一般性准备活动、专项准备活动 在课的基本部分教学实践中，通过自己积极的努力，不断地探索、研究和实践、发掘和摸索出了许多新颖实用的教学方法和教学手段。 有一句话说得好“兴趣是最好的老师”，这句话也说明，只有很好的调动学生的学习的兴趣性，才能使他们全身心地去学习和掌握所学的东西。 又例如在中长跑教学中，我采用了一种分组练习法，即按照《国家体育锻炼标准评分表》中一千米或八百米规定的时间和成绩为依据，把练习者按达标分数线分成若干个组，并公布每一组要达到的时间。让学生根据自己的水平选择不同的分数组。 又如在投掷铅球或实心球的教学中，学生练习时比较枯燥，所以就积极尝试了这种方法：即让学生在投掷区内远度适当的位置上放一两个沙瓶，然后进行练习，由于练习时有了明确的目标沙瓶，所以在练习时也就有了新鲜感，使同学们能够自觉、积极地