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　　以特色校园文化推动高职院校可持续发展 【关键词】高职院校；特色校园文化；可持续发展 1概述 　　当前，高等职业 教育 面临空前的发展机遇，“十一五”期间国家要“大力发展职业教育，其中包括大力发展高等职业教育”；同时，知识 经济 和新型 工业 化道路对劳动力的知识技能的要求进一步提高，也为高等职业教育的发展提供了广阔的空间。那么，如何保证高等职业教育的可持续发展无疑成为了重中之重，笔者认为，构建特色校园文化以推动高职院校的可持续发展是一条可行之路。 　　2高职院校校园文化的内涵、特点和作用 　　2.1高职院校校园文化的内涵 　　校园文化是社会文化的重要组成部分，是每个学校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度，是体现全校师生价值取向的校风、教风、学风、班风等所共同整合而成的人文生态环境。从内部结构上可以分为物质文化、精神文化和制度文化三个相互关联的部分。校园物质文化，它是校园的外显文化，是以某种文字符号为载体，将校园精神显现于校园的各种标记物之中，如校服、校歌、校刊校报、雕塑、学校建筑等；校园制度文化，它是指校园人在交往过程中缔结的社会关系以及用于调控这些关系的规范体系，是校园一切文化活动的准则。它包括相关的 法律 法规、学校管理体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为规范等；校园精神文化，它是校园文化的深层内涵，是在长期的校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系，难以用文字、符号表达出来。 　　2.2高职院校校园文化的特点 　　高等职业技术院校作为高等教育的组成部分，其校园文化不仅具有一般大学校园文化的共同特征及作用，而且具有其自身的特殊性。职业教育的“职业化”特点，使高职院校的校园文化融人了更多的职业技能、职业道德和职业人文素质等因素。 　　1）具有更强的地方性及 企业 化的特征。 　　2）应用性。这是由高职院校的人才培养目标所决定的，也是它的主要特征； 　　3）行业指向性。高职院校要依托行业办学，高职校园文化也要随着社会、行业文化的发展而不断变化，这也是高职校园文化始终保持先进性的必然要求。 　　2.3高职院校校园文化的作用 　　校园文化是学校优良传统的结晶，是学校赖以生存和发展的根基和血脉，是构成学校核心竞争力的重要因素。加强校园文化建设，是学校建设的重要组成部分，构建特色校园文化，是办好特色学校的有效途径。高职院校校园文化作为大学文化的重要组成部分，除具有其应有的教化、导向、凝聚、辐射等功能外，对人才培养、 科学 发展、社会服务都起着重要的作用，更关系着高职院校自身的改革、发展与稳定，对学生的职业定向教育、职业道德教育、职业能力培养以及推动教育教学改革，建立民主化、科学化的学校管理，优化育人环境，加强师生合作，改善人际关系等方面都具有重要的作用和影响。 　　3高职院校可持续发展的要求 　　从某种意义上来讲，高素质的技术应用型人才是高职院校生产的“产品”。高职院校是否具有较强的核心竞争力，能否可持续的发展，至关重要的一点就是其培养的学生是否具有较强的职业技能和较高的职业素质，是否“下得去，上手快，能创业”。 　　教育部部长周济在国家示范性高职院校建设计划视频会议上的讲话中指出，“‘十一五’期间，高等职业教育的发展重点是加强内涵建设，提高教育质量。我们必须从贯彻科学发展观的战略高度，落实科教兴国战略和人才强国战略，进一步深化改革，以服务为宗旨，以就业为导向，不断创新人才培养模式，提高人才培养质量，使高等职业教育在促进我国从人口大国到人力资源大国，再进一步发展到人力资源强国的过程中，发挥更大、更好的作用。” 　　加强内涵建设，提高教育质量已成为高职教育可持续发展最本质、最核心的问题，而内涵建设，提高教育质量与高职院校的办学理念、制度文化是分不开的；培养学生较强的职业技能和较高的职业素质，也是与高职院校精神文化息息相关的。因此，构建具有特色的高职院校校园文化是高职院校可持续发展的根本要求。 　　4构建职教特色校园文化的实施思路 　　4.1高职院校校园文化建设的现状 　　我国职业技术院校的发展已有20年的 历史 ，但不少高职院校校园文化建设存在一定的滞后性。高职院校校园文化建设是教育者依据自己的教育目的和办学指导思想对社会文化的评价、选择、认可和吸收的过程，并给予社会文化以自我个性的呈现，从而使构成这种群体性文化的个体在语言、行为、创造性等方面显现出认同性趋向。为此，当务之急是高职院校要从发展的战略高度重新审视自我，找准定位，合理规划，构建富有职教特色的校园文化和理念作为学院发展的向导，把全校师生员工的思想统一到学校的总目标上来，团结协作，