新北师大版四-年级数学上册第三单元教案(表格式).docVIP

四年级数学上册“先学后教 少讲多练”教学设计 内 容： 人口普查 （多位数的写法） 1 课时 备课时间： 授课时间： 月 日 第 节 教学目标 1．能够掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。 2．培养自己的迁移类推能力，并进一步培养数感，结合相关数据受到爱国主义教育及养成良好的书写习惯。 教学重点 掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。 教学难点 中间、末尾有0的多位数的写法。 教学准备 课件 学习活动 二度备课 口算训练(对子互练)（3分） 35×2 24×5 90-33 125×8 480-34 480+6 64÷8 25×4 一、温故知新(对子互查) （5分） 1．读出下面各数。 56900读作： 作： 370600读作： 1459032700读作： 2．说一说分级的方法。 二、自主探究（22分）（出示课件） 1.整万数的写法。 对照数位表写出下面各数，想一想应该先在哪一级上写。 七万 写作： 七百零八万 写作： 提示：写数时画出分级线更容易写正确。小结：整万的数，先 ，然后 。 提示：写数时画出分级线更容易写正确。 2.含有万级和个级两级的数的写法。 试一试：十万三千二百四十五 写作： 你是怎样写这个数的，把你写这个数的方法与小组成员交流一下吧。 小结：我们发现这个数含有 级，要先写 级上的数，再写 级上的数，每一级上的数都按照 的方法来写。 3.中间及末尾有0的数的写法。 (1) “三十二万零六百”这个数有几级？万级上数怎么写？个级上数又怎样写呢？先尝试一下，在小组内交流一下各自的看法。 再对照数位表来写一下这个数。 思考：为什么要在千位上写一个“0”？ (2)尝试写一写下面的数，也可以对照数位表来写。 二千零五十万七千 写作： 二千零五万七千 写作： 在小组内互相检查一下各自的写法，说说是怎样来写这个数的。 小结：亿级和万级都按照个级数的写法来写，后面的每一级必须写够四位，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 4．交流展示 5．尝试练习 完成课本7页“试一试”第2题，小组互查互纠。 三、当堂检测（8分） 1．完成课本8页“练一练”2题。 2．用4个2,3个0写出符合要求的数。 （1）一个0也不读： （2）只读出一个0： （3）读出两个0： （3）读出三个0： 四、课堂小结 学习反思 四年级数学上册“先学后教 少讲多练”教学设计 内 容：卫星运行时间 1 课时 备课时间： 授课时间： 月 日 第 节 教学目标 1．能根据两位数乘两位数的笔算方法，探索三位数乘两位数的笔算方法。 2．理解三位数乘两位数的算理，能正确笔算三位数乘两位数。 教学重点 理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法 教学难点 理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法 教学准备 课件 学习活动 二度备课 口算: 24×30 15×6 24×5 14×8 140×20 2×35 21×300 48×200 一、温故知新。（5分） 列竖式计算。 54 × 12 27 × 49 你还记得两位数乘两位数的竖式计算方法吗？小组同学说一说，再完成下面的填空。 两位数乘两位数，先用第一个因数去乘第二个因数 位上的数字，乘得的结果的末位要对齐第二个因数的 位来写；再用第一个因数去乘第二个因数 位上的数字，乘得结果的末位要对齐第二个因数 位上的数来写；最后把两个积 。 2.估算下面两道题，并说一说你是怎样估算的。 98 × 34 ≈