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2012级学前心理学阶段测试题（第一、二章） 班级 姓名 学号 一、填空题（每空1分，共30分） 1.心理现象分为（ 心理过程 ）和（ 个性心理 ）两大部分。 2.心理过程包括（ 认识过程）、（情感过程）和（意志过程）。 3.个性具有（ 独特性）（整体性）（稳定性）的特点。 4.人最基本的心理过程是（认识过程）。 5.从心理的本质而言，心理是客观世界在人脑中的（主观映像）。 6.婴儿期包括（胎儿期）（新生儿期）（乳儿期）（幼儿前期）四个阶段。 7.幼儿期是指（ 3 ）岁至（ 6 ）岁的成长期。 8.弗洛伊德认为人格结构的三个层次分别是（本我）（自我）（超我）。 9.皮亚杰认为影响心理发展的因素有（成熟）（物理环境）（社会环境）（平衡）。 10.瑞士的儿童心理学家皮亚杰创立了著名的儿童认知发展理论称为（发生认识论）。 11.生理成熟对儿童心理发展的具体作用是使心理活动的出现或发展处于（准备状态）。 12.环境包括（自然环境）和（社会环境）两种。 13.（毕生发展）是树立正确幼儿教育观的基础。 14.（2-3）岁是儿童语言发展的关键期。 二、单项选择题（每题2分，共20分） 1.心理学研究的对象是（A）。 A．心理现象 B.心理过程 C .个性心理 D. 认识过程 2.一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特组合是（D）。 A.过程 B. 心理过程 C.意志过程 D.个性心理 3.个性心理特征的核心是（C）。 A.能力 B. 气质 C. 性格 D. 兴趣 4.美国心理学家、儿科医生格赛尔认为推动儿童发展的主要动力是（A）。 A.成熟 B. 环境 C. 教育 D. 主观能动性 5.皮亚杰认为前运算阶段儿童的心理特点不包括（D）。 A.相对具体性 B. 不可逆性 C. 自我中心性 D. 守恒性 6.苏联心理学家维果茨基认为教学应当走在发展的（B）。 A.后面 B. 前面 C. 同步 D. 不确定 7.（B）提供心理发展的最基本的物质前提。 A.教育 B.遗传 C. 主观能动性 D. 生理成熟 8.托幼机构对儿童心理发展起着（C）作用。 A.直接 B. 辅助 C. 主导 9.幼儿心理的（C）是推动儿童心理发展的根本原因。 A.外部矛盾 B. 外部因素 C. 内部矛盾 D. 内部因素 10、心理发展遵循一定的规律，但发展并不是总按相等的速度直线发展，这体现了心理发展的（C）规律。 A、发展的连续性和阶段性 B、 发展的定向性和顺序性 C、发展的不均衡性 D、发展的差异性 三、名词解释题（每题3分，共9分） 1.儿童心理发展： 是指个体从受精卵开始到进入成熟之前的整个儿童期的心理发生、发展规律，这些规律揭示了儿童随年龄增长而发生的心理的普遍性和个别性的变化。 2.最近发展区： 儿童独立活动时所达到的解决问题水平与在有指导的情况下儿童所达到的解决问题的水平之间的差异称为最近发展区。 3.关键期： 亦称“敏感期”，是指有机体在早期生命中某一短暂阶段内，对来自环境的特定刺激特别容易接受或掌握某一种技能的最佳时期。 四、简答题 1.儿童心理发展的规律？（8分） 答：儿童在心理发展上表现出典型的年龄特征： ·发展的连续性和阶段性，儿童心理的发展是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变、由低级到高级的发展过程。 ·发展的定向性和顺序性，体现在儿童心理发展是从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到系统化，且发展不是一次完成的，而是不断完善、螺旋式上升的。 ·发展的不平衡性，主要体现在一是各年龄段心理发展是快慢不均的，存在两个明显的加速期；二是心理各个组成部分发展的起止时间、发展速度、到达成熟的时期等方面是不同的。 ·发展的差异性，对个体而言，年龄相同的儿童在心理的发展速度、最终到达的水平以及发展的优势领域上是有差别的。 2.皮亚杰认为认知发展的阶段有哪些？（4分） 答：皮亚杰按照儿童智慧发展的水平，将儿童心理的发展划分为四个阶段： （1）感知运动阶段（0-2岁） （2）前运算阶段（2-7岁） （3）具体运算阶段（7-11岁） （4）形式运算阶段（12岁以上） 3.简述心理的实质及教育对策（8分） 答：从心理的本质而言，心理是客观世界在人脑中的主观映像，主要体现在以下方面： （1）心理是脑的机能。幼儿的脑正处于快速发育阶段，需要丰富的环境刺激和充足的营养支持。 （2）人的心理活动内容来源于客观现实。幼儿教师和家长要顺应幼儿的这种探究需求，引导幼