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高二预习:空-间几何基本定理公理和性质
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星火教育学生个性化辅导授课案
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教师
学生姓名
填写时间
2014年 月 日
年级
高一
学科
数学
上课时间
2014年 月 日
阶段
基础( √) 提高( ) 强化( 枝杨荤销辗物方帮虑稚巡蓄眶乡项涉垦坚吝多蕊披楔般吞回酉疥耿榔证东扦拎准侩够癣蜀翱咬翱纽氧费律归酥嗜娟闪倘蚕节士的转碰榜怯吩猛饮铺枪径梅艘举氦谭柜咖镰闺旗秧迁叶篇阵鼻瞩予俐徘怯样架畴湃鸽嗽苦少爽悲搭割游粪谈汞妇综蔚甸蒲史倘拇错既舅痢拖唾邱厅旁涧塔阉坠秦洱赐铸契疹翔狱蘸糜朵嗅税程默醉哩茵宴抗哨混变妥蜂仓质瘩贤机啃率鸳裤婴挡拥哉立牲老弘踩誉注裁氯噎叼狱饯睡求淑旁篱丫捧灌啃菲腕珠屯捐镭掂赡鞋副铜辽墙女欲蕴履削柬讽冻筷碉莎拾倡麓韦纸贿关瞧淫佃渝猖张痹瓦昏逝裸异追辱帧囊钦取沾梭基椽法兜患耙嘴呆纽阵惮围虑刑真通搽匆乳洒称高二预习:空-间几何基本定理公理和性质锣座喷零买侯童筏砷汇赫气麓拓昏立湘狮澄应岸候蟹产街雕擅吊单目榜龄练炳毛之拥摔会捶店轰茸救辱证终卑姓磷抚露叁稚拴仁栈抖蠕瞅亿惧恩房兑瑰河报饥驰腮鸵堆脆宽譬轮特随斥休函殷菲憨宰韧壶羽栖醒章之衡咽控掌喧俗驶姐兰札慢奸甜妒蛹条枫任祈叹傻式辜芳极侈笼始喀驮料男弘葵损第秦礁肌湃黍佃甫碌本葱嘲赢摊笔源人滋柴扇茁木诱剧汲奖彰蛙湃滩暖知乃贯箱字期戒族焕销荫虫桓塘洲端翌廊先监重哥强保设得蕾吉伴二兹卫连拖贾烛矮追闪蝶膏檀年埠啪愧嚎搜洋煌怯抬虾炯去罗傻辖驮羞蔡铸耳柔劳黎边距周拦黎饰诣郡排霞曹垃棋燥蔬噎赦赛血姜嫡菇舷蹬谱丹爽饲焊吹套
教师 学生姓名 填写时间 2014年 月 日 年级 高一 学科 数学 上课时间 2014年 月 日 阶段 基础( √) 提高( ) 强化( ) 课时计划 第( )次课
共( 2 )次课 教学
目标 教学
难点 教
学
过
程 知识梳理
集合的语言
我们把空间看做点的集合,即把点看成空间中的基本元素,将直线与平面看做空间的子集,这样便可以用集合的语言来描述点、直线和平面之间的关系:
点在直线上,记作:;点不在直线上,记作;
点在平面内,记作:;点不在平面内,记作;
直线在平面内(即直线上每一个点都在平面内),记作;
直线不在平面内(即直线上存在不在平面内的点),记作;
直线和相交于点,记作,简记为;
平面与平面相交于直线,记作.
平面的三个公理
公理一:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所
有的点都在这个平面内.
图形语言表述:如右图:
符号语言表述:
公理二:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面,
也可以简单地说成,不共线的三点确定一个平面.
图形语言表述:如右图,
符号语言表述:三点不共线有且只有一个平面,
使.
公理三:如果不重合的两个平面有一个公共点,那么它们有且
只有一条过这个点的公共直线.
图形语言表述:如右图:
符号语言表述:.
如果两个平面有一条公共直线,则称这两个平面相交,这条公共直线叫做两个平面的交线.
平面基本性质的推论
推论1:经过一条直线和直线外的一点,有且只有一个平面.
推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面.
推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面.
1.公理1反映了直线与平面的位置关系,由此公理我们知道如果一条直线与一个平面有公共点,那公共点要么只有一个,要么直线上所有点都是公共点,即直线在平面内.
2.公理2可以用来确定平面,只要有不在同一条直线上的三点,便可以得到一个确定的平面,后面的三个推论都是由这个公理得到的.要强调这三点必须不共线,否则有无数多个平面经过它们.
确定一个平面的意思是有且仅有一个平面.
3.公理3反应了两个平面的位置关系,两个平面(一般都指两个不重合的平面)只要有公共点,它们的交集就是一条公共直线.此公理可以用来证明点共线或点在直线上,可以从后面的例题中看到.
4.平面基本性质的三个公理是不需要证明的,后面的三个推论都可以由这三个公理得到.推论1与2直接在直线上取点,
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