技能大赛背景下“会计电算化”课程教学模式探究.docVIP

　　技能大赛背景下“会计电算化”课程教学模式探究 技能大赛背景下会计电算化课程教学模式探究 江苏省财会技能大赛已经举办了数届，从校级竞赛、市级竞赛到省级竞赛层层选拔、逐级竞赛，已经实现了规范化和制度化。2011年会计专业技能国赛除了点钞、传票翻打两个项目，会计电算化项目也被列入了国赛项目。会计技能课堂教学模式的研究被提高到前所未有的高度。 　　一、问题的提出 　　对于职业学校而言，其培养目标指向性很具针对性，即培养适应当前社会经济发展需要的应用型人才。技能大赛就是要将技能内化到职业教育人才培养目标和教学过程中，内化到职业教育服务经济社会的功能中，实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作转变，由少数师生参与向全体师生参与转变，真正形成普通教育有高考、职业教育有技能大赛的新局面。但是，客观地分析，就会看到，当前职业学校技能大赛背景下的课程教学模式也有不尽如人意之处。如何在技能大赛背景下提升课堂教学的有效性？笔者以会计电算化课程教学为例作一分析说明。 　　二、会计电算化技能教学存在的问题 　　作为技能大赛项目之一的会计电算化教学重点之一，在于如何通过教学更好地培养和提高学生的相应应用能力，但现实中却存在不可小视的问题。 　　（一）会计电算化教学目标定位并不明晰 　　在实际的教学活动中，会计电算化课程的教学目标应该区别于专业培养目标，然而很多院校会计电算化教学目标定位并不明晰，常常