四年级下册语文第一单元教学设计.doc

语文S版四年级下册语文教学进度表 周次　单元　　内容1—2　一　《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷的芦笛》语文百花园一3—4　二　《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》语文百花园二5—6　三　《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小树死因调查报告》《绿色记事本》语文百花园三7—8　四　《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《大使馆妈妈》语文百花园四9　　期中考试10-11　五　《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》《母亲的呼唤》语文百花园五12—13 六　《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾学书》语文百花园六14—15 七　《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》语文百花园七16—17 八　《孔子学琴》《端午节的来历》《西门豹》《汤姆索亚历险记》语文百花园八18-19　　复习 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 教学目标： 　　1、认识“槐”、“掺”、“涩”等字，会写“惭愧”、“恐”等字，掌握“羞涩”、“惭愧”、|唯恐“等词语。 　　2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。 　　3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 教学重点： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 　　会联系上下文理解词语的意思。。 教学准备： PPT，生字词语卡片。 教学方法： 讲授法，朗读法。 教学过程： 一、单元导学 　1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？我们会认识哪些人呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 　2、学生自主读“单元导读”。 　3、交流体会。 指名反馈，教师总结。 　4、教师引导学生提炼学习目标。 （1）学会体会情感的方法。 （2）学习做人做事的道理。 二、谈话引入 　　1、板书课题，谈话导入 　　同学们，你们见过种子吗？春天是个万物复苏的季节，很多种子都萌发出新芽，给我们带来一片生机勃勃的景象，今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文，整体感知 　　1、学生自由朗读，教师指导学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 让潜能生回答，优秀生进行评价，教师进行小结。 四、学习生字、新词 　　1、默读课文，边读边画出生字。 　　2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 　　3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 　　4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 　　　　　掺杂　羞涩　惭愧　凝望　惟恐　小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投示出示：根据下面的提示把课文分成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 　　各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 　　按照事情的发展顺序，将课文分为三段。 　　第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 　　第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 　　第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 六、练习朗读课文 　　1、轮读 　　2、自由练读 　　3、同桌互读 七、布置作业 　1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 　2、继续练习有感情朗读课文。 八、板书设计 种子 小女孩 种子 我 虔诚 九、教学反思 第二课时 教学目标： 　1、从小女孩交树种的具体描述中，体会她做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 　2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 　3、有感情地朗读课文。 教学重点： 　　从小女孩交树种的具体描述中，体会她做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 教学准备： 课件。 教学方法： 朗读感悟法，小组交流法。 教学过程： 一、复习导入 1、一起回忆《种子》这一课主要写了什么事？ 学生反馈。 　　2、读课文 二、细读课文，感悟理解。 　　1、学习第一自然段 　　（1）自由读第一段，说说读懂了什么？ 　　（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？ 　　　经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上