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数字逻辑实验报告 姓名： 学号: 班级： 学院：计算机科学与技术学院 实验一 3-8译码器设计 一、实验任务 1. 通过一个简单的3-8译码器的设计，让学生掌握用原理图描述组合逻辑电路的设计方法。 2. 掌握组合逻辑电路的软件仿真方法。 3. 初步了解可编程器件设计的全过程。 二、实验原理 1.列出真值表、写出逻辑函数。 （1）真值表 A0 A1 A2 Y0 Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 逻辑表达式 实验原理图 3.实验结果由指导教师现场检查 三、实验连线 全加器的三个输入所对应的管脚同三位拨码开关相连；两个输出所对应的管脚同两位发光二极管相连。 实验记录 1.填写下表（填亮1或灭0） A B C A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2、时序仿真波形中，输出波形与输入波形是否同步变化？如何解释输出波形中存在的毛刺？ 答：输出波形与输入波形是同步变化，输出波形中存在的毛刺是组合逻辑中的冒险现象。 3、请总结实验中出现的问题，你是如何解决的？ 答：在器件的下载编程与硬件实现中发现无法下载编程，询问老师后，保存文件，重启电脑后照着老师的步骤操作终于解决了问题。 实验二 全加器设计 一、 实验任务 设计并实现一个一位全加器 二、实验原理 1.列出真值表、写出逻辑函数。 真值表： A B C D E 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 （2）逻辑函数表达式： D=A⊕B⊕C E=AB+AC+BC 2.实验原理图。 3.实验结果由指导教师现场检查 三、实验连线 全加器的三个输入所对应的管脚同三位拨码开关相连；两个输出所对应的管脚同两位发光二极管相连。 实验记录 输入 输出 实验结果 A B C D E D1 E1 0 0 0 0 0 灭 灭 0 0 1 1 0 亮 灭 0 1 0 1 0 亮 灭 0 1 1 0 1 灭 亮 1 0 0 1 0 亮 灭 1 0 1 0 1 灭 亮 1 1 0 0 1 灭 亮 1 1 1 1 1 亮 亮 实验三 3-7数字显示译码器 一、 实验任务 设计并实现一个3-7数字显示译码器 二、实验原理 1.列出真值表、写出逻辑函数。 N 8421BCD 输入代码 数字 A3 A2 A1 A0 a b c d e f g 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 2 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 2 3 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 3 4 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 4 5 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 5 6 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 6 7 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 7 8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 9 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 9 逻辑函数表达式： 2.实验原理图。　 3.实验结果由指导教师现场检查 三、实验连线 全加器的三个输入所对应的管脚同三位拨码开关相连；两个输出所对应的管脚同两位发光二极管相连。 四、实验记录 输出结果（灯亮1灯灭2） 　 N 输入 输入结果 A3 A2 A1 A0 a b c d e f g 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 2 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 3 0 0