认识人民币教研课.docVIP

《认识人民币》教学设计 教学重点：1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、初步学习简单的元、角、分间的换算。 教学难点：认识人民币的单位元、角、分以内及它们之间的十进关系。 教学准备：课件，实物教具，人民币等 教学过程： 一、导入新课 师： 小朋友们，你们买过东西吗？（买过） 二、讲授新课 1、人民币分类 师：（出示人民币）小朋友们你们认识它们吗？ 生：认识 师：都认识呀？ 生：都认识 师：那请小朋友们先把这些人民币进行分类？听清楚要求：先思考你准备按什么标准分，分成几类。分好后和同桌说说你是怎么分的。开始！ 学生汇报：1、按分成硬币、纸币两按单位分成元、角、分三类 为什么？ 　生：我知道如果大币值做成硬币的话会很重，不方便。小币值可以做成小一点的硬币，不容易破。 课件出示：小精灵精品屋前，挂着一块招牌“蓝猫自动笔，原价2元5角，特价1元原价2元5角，特价1元是什么意思？ 生：原来的价钱是2元5角，现在卖1元。 师：这么优惠的笔想买吗？（想）　生：我拿出1个5角、2个2角和1个1角。 生：我拿出1个5角、3个1角和1个2角，合起来也是1元。 ……如果给你足够的钱，你会买哪些东西？怎么付钱 生：我用角钱买一。 生：我用1元钱买，还可以找回角。 师：说说为什么找回角？ 生：因为只要角钱，我用1元钱去买，1元就是10角，10角去掉角就是角。 师：…… 师：小朋友们真厉害！能顺利的自己付钱买东西了，那罗老师想问问你们有压岁钱吗？有多少？那周末带到超市全部用掉好不好？ 生：不好 师：为什么呀？ 生：因为我们要学会节约，不能乱花钱。 师：你可真是个懂事的孩子！对，我们要节约用钱，平时把钱存起来，每天存一点，时间久了就有很多了，我们呀应该把钱用在关键的地方。 猜钱抽奖 师：刚才小朋友们的表现太棒了，为了奖励大家，老师给大家准备了抽奖活动，大家猜奖品的价钱，猜对了奖品就是你的了，第一个奖品是棒棒糖，棒棒糖的价钱在5角和1元3角之间，你们猜猜是多少钱？我要请上课认真坐的端正的小朋友来猜！ 生：…… 师：你猜对了，奖品是你的了，下一个奖品是隐形笔套装，隐形笔套装的价钱在3元到5元之间，你们猜猜是多少钱？ 生：…… 师：恭喜你，答对了！最后一个奖品是中国地图拼图，它的价钱在4元到五元之间，你猜猜是多少？ 课堂总结 师：今天了人民币课外去网上找找资料研究研究，回家爸爸妈妈购物。愿意吗？