性别平等教育融入健康与体育领域教学设计.doc

性別平等教育融入健康與體育領域教學設計 單元名稱 性侵害不要來 適用年級 六年級 教材來源 1.健康與體育(六上)康軒版 2.國小性教育教學輔助媒體 3.國民小學教師在職進修網(兒童性侵害防治) 教學時間 三節課，共120分鐘 教學資源 電腦、單槍 設計者 龔原弘 教學方法 1.觀賞 2.討論 3.發表 4.講述法 5.角色扮演 教學目標 單元目標 分段能力指標 1.能認識性侵害 2.能學習性侵害的預防方式 3.能培養危機處理的技巧 健 6-3-1-1 體認自我肯定與自我實現的重要性 性 2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係 性 2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處 性 2-3-2 學習兩性間的互動與合作 性 2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕 時間分配 節次 教學重點 月/日 備註 第一節 藉由PowerPoint「認識性侵害」並澄清概念，使學生能正確且積極的面對性侵害。 第二節 經由校園環境觀察，親身體驗生活中的潛在危險，及因應之道。 第三節 透過各組實際情境演練的過程，加強學生面對危機時的應變能力。 能力指標 教學活動 教學資源 時間 備註 性2-3-2 性2-3-10 ◎準備活動 學習單、電腦、單槍、國小性教育教學光碟、獎品 一、引起動機 ◎超級智多星 1.說明本單元的主題─「性侵害不要來」。 2.發下「超級智多星」學習單，請學生分組討論一般人對性侵害常有的迷思，並寫出答案。 學習單(附件一) 8分 性2-3-10 健6-3-1-1 性2-3-2 性2-3-6 性2-3-10 性2-3-2 性2-3-10 性2-3-2 3.老師暫不公佈答案，將各組學習單收回。 二、發展活動 ◎專案小組 1.觀看教學投影片PowerPoint)： (1)首先說明「性騷擾」與「性侵害」的不同。 (2)觀賞「小強的日記(一)2.分組討論： (1)如果你是小強，你會怎麼做？ (2)看完後，你們是否認為只有女生會被性侵害？ (3)是不是只有穿著暴露、行為舉止不端莊才會被性侵害？ (4)只有在晚上、偏僻的空地才會發生嗎？ (5)只有陌生人才會性侵害他人，爸爸、媽媽或認識的人絕對不會這麼做？ (6)被性侵害是非常丟臉的事，所以我絕對不可以告訴任何人？ 3.請學生分享在日常生活中看或聽過的相關事件。  ◎下面的敘述，你若同意請打○；不同意請打╳ （ ）1.好孩子不可能被人性侵害，男生更不會遭受性侵害。 （ ）2.父母不可能性侵害自己的孩子。 （ ）3.人們在家裡比較不容易受到性侵害，只有在深夜外出或偏僻的地方，較容易發生。 （ ）4.只有陌生人會性侵害孩子，認識的人不會這麼做。 （ ）5.聰明的孩子不會被性傷害，因為他們會逃跑，告訴別人。所以只有智障和肢障的孩子，才有可能被侵害。 （ ）6.曾經被性傷害過的孩子，不會再次被傷害，因為他們知道這些壞人所用的方法，不會再受騙。 （ ）7.若一個人被性傷害之後，他的兄弟姊妹應該不會被同一個人繼續傷害。 （ ）8.被性傷害很丟臉，也怕被別人笑，所以還是不要主動告訴別人，也不要向人求救比較好。 （ ）9.性傷害兒童的人是有罪的，會被判刑的。 （ ）10.老師、警察、醫生、諮商師和社工師，大家會一起會來幫助受性侵害的孩子。 （ ）11.性侵害兒童的人會挑安靜順從及活潑信任人的孩子下手。 （ ）12.大人、孩子都可能是侵害兒童的人。 （ ）13.熟人、陌生人都可能會侵害孩子。 （ ）14.受侵害的孩子常常很難拒絕別人。 （ ）15.大聲自信的對侵害者說「不」，也是兒童自我保護的方法之一。  ◎事前預防之道 ◎當時因應之道 ◎事後處理方法 1.上學路上，有個不認識的人對我叫著說：「你有東西掉了。」這時，我會… 2.每天到校的時候，有位做運動的老伯會找我聊天，今天他問我：「小妹妹，你住在哪裡啊？爸爸媽媽送你來學校嗎？」這時我會… 3.早上掃地時間，我和同學去掃廁所。打開廁所的門，我看到一個男的站在裡面，這時我會…