阜南县师训总结.docVIP

2015年阜南县师训工作总结 一、情况总述 根据省、市有关文件精神，在上级业务部门的指导下，在县教育局领导的高度重视下，中小学教师培训以下得以规范、有序地开展。我们在论证，调研的基础上，结合我县教师队伍建设实际，自主开展了九个培训项目，参训12131人，培训效果显著，也赢得了社会的认可。同时按照上级要求，遴选83名中小学幼儿园教师参加国培中西部项目的培训。充分发挥网络优质资源的远程培训的优势，组织680名高中教师，1503名初中、小学教师参加远程继续教育培训。配合阜阳师范学院继续教育学院，组织全县96名初中历史老师积极参加省培农村历史教师“送培送教”活动，积极做好国培重点项目的组织与教学辅导工作，使我们的参训率100%，合格率99%以上。 二、主要实绩 序号 项目 时间 地点 形式 步骤 人数 1 中小学骨干教师培训 4月11日-5月17日 阜南教师进修学校 班级授课与教学实践 1.学员调研报告2.集中学习3.课堂教学4.讨论交流5.论文答辩 224 2 中小学教务处主任培训 4月18日-5月31日 阜南教师进修学校 班级授课与参观学习 1.学员调研报告2.集中学习3.参观学习4.讨论交流5.论文答辩 95 3 首期书法教师培训 2014年5月-2015年8月 阜南教师进修学校 班级授课 1.校本调研报告2.集中学习3.自主练习与专家指导相结合 206 4 小学校长提高培训 4月18日-10月18日 阜南教师进修学校 班级授课与参观学习 1.校本调研报告2.集中学习3.参观学习4.讨论交流5.论文答辩 67 5 幼儿园园长任职培训 4月18日-10月18日 阜南教师进修学校 班级授课与参观学习 1.校本调研报告2.集中学习3.参观学习4.讨论交流5.论文答辩 35 6 全员培训管理者培训 7月19日-7月25日 合肥师范学院 班级授课与参观学习 1.需求调研2.集中学习3.参见学习4.讨论交流 461 7 新补充教师培训 11月8日－1月17日 阜南第一初级中学 班级授课与教学实践 1.学员调研报告2.集中学习3.课堂教学4.讨论交流5.论文答辩 448 8 中小学幼儿园教师全员培训 11月20日-1月18日 阜南教师进修学校 集中学习与远程培训 远程培训 2.集中学习 8995 9 国培项目 2015年9月2日－2016年6月 华南师范大学远程培训网 网络研修与校本研修整合 按培训机构的要求做 1550 三、培训特色 1.管理者培训--目标明确，成果显著 为加强我县老师队伍建设，提高全员培训指导能力和水平，按照阜阳市中小学继续教育中心的要求，结合我是师训分管负责人的业务实际情况，2015年7月依托合肥师范学院，举办了2015-2016学年中小学幼儿园教师全员培训管理者研修班。使54名乡镇中心学校、县直学校负责教师教育的负责人知道了本年度做什么，怎么做，如何做得更好。使我县全员培训工作有序，顺利开展，教师们的参训热情空前高涨、学习态度非常认真，学习效果明显。 2.骨干教师培训--关注专业成长，引领专业发展 针对我县教师年龄差异大，近年新聘教师专业技能待提升等问题，2015年4月我们组织了磷选224名骨干教师进行专业技能培训。这些受训教师，回到各中心校，起到了辐射和引领作用，一线教师普遍反映，他们离名师更近，专业发展更有方向了。 3.书法教师培训--理论技能双提高 与阜南县教育书画学会连手，举办首期书法教师培训班。每月利用两个周末，聘请省内外书法家、教授为学员上课。聘请县内外书法名人指导学员练习。通过培训打造了一支以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍，同时我县师生在省、市的各类书画比赛中，获奖人数比往年大增。 承担国培项目－上接天气练技能 为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）要求，根据教育部教师工作司《关于组织实施2015年“国培计划”－示范性网络研修与校本研修整合培训项目的通知》（教师司函 [2015]43号）的工作部署，我县被教育部遴选为华南师范大学承担实施2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目县。 我们首先选定网络条件较好，有校本研修基础较好的学校为我县项目学校，通过示范性网络研修与校本研修整合培训，以提升中小学幼儿园教师信息技术应用能力为重点，采取线上线下结合方式，提升教师能力，做到信息技术应用与日常教学深度融合。 其次，通过中小学教师“有效学习评价”和幼儿园教师“问题解决”主题培训，改善教学行为，改进学习评价，着力提升中小学幼儿园教师的课堂教学（保育