集体备课八年级语文10组歌1.docVIP

振华学校教学设计集体备课模板 2016年 3月 10日 八 年级语文 科 第 4周教学内容 主备课人：李汶洁 课题名称 10.组歌 页码P70 /共 1 课时 第1课时 集体备课 成 员 叶世云、韦能琼、李汶洁 课 型 新授/练习/复习 新授 授课教师 李汶洁 授课班级 授课时间 教学目标 知识目标：学习借物抒怀的手法，培养形象的表达能力。 能力目标：品析诗中意味深长的语句，理解其中蕴含的哲理。 情感态度价值观：感悟诗人热爱自然，热爱生活的思想感情，培养学生高尚的情怀。 教学手段 多媒体辅助法 教具准备 课件 教学重难点 理解作者笔下海浪和雨的形象内涵。 教学思路 主要教学环节流程及时间分配 主要环节流程 时间分配 → 导入 新课 → 自主探究 → 拓展阅读 → 课堂小结 教 学 过 程 修改意见 一导入新课 诗人有一颗敏感而多情的心，在他的笔下，浪和雨是有生命的，有灵气，有个性。它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。 二自主探究 初步感知 1朗读课文，初步理解两首诗表现作者怎样的感情？ （简介作者资料） 2找出文中自己喜欢的句子，讨论交流，谈谈喜欢的原因 3理解海浪的形象 教 学 过 程 修改意见 4学习《雨之歌》 (朗读课文，整体感知诗歌所表达的感情 (理解文章丰富的内蕴 （作者借助丰富的想象，艺术地描绘了“雨”的生活，借雨来赞颂爱，表现出作者对人生的思考） 三拓展阅读 向学生推荐纪伯伦《组歌》中其他三首《类之歌》《幸福之歌》《花之歌》，并要求学生摘抄文中佳句。 四课堂小结 《浪之歌》中海浪是博爱者形象，也可看出诗人的影子，《雨之歌》中雨是奉献者形象，它滋养万物。 见解与困惑 作业布置 1朗读课文 2完成课后研讨与练习 板书设计 组歌 纪伯伦 浪之歌 雨之歌 热烈深沉 一往情深 滋润万物 启迪心扉 彻夜不寐 守护世界 传情信使 生生不息 忠贞不渝 无私奉献 课后反思 5